实验是科学之母，才智是实验的女儿。一切推理都必须从观察与实验中得来，学会积极地动手动脑．在实验中学习、体会科学与真理，必定会为孩子的成才之路洒下一片更灿烂的阳光。
　　爱因斯坦说过：学习知识要善于思考，思考。再思考。我就是靠这个方法成为科学家的：我没有什么特别的才能，不过喜欢寻根创底地追究问题罢了。
　　一切自然科学都是以实验为基础的，科学研究的方法是我们有力的思想武器从，小动手做实验，能够很好地培养我们的科学素养。这对于孩子来说尤为重要，这就要求孩子们要有一颗能够创新学习的头脑。
　　所谓创新学习，是指学生在学习过程中。不拘泥于书本，不迷信于权威，不依循于常规，而是以已有的知识为基础，结合当前的实践，独立思考，大胆探索，标新立异，积极提出自己的新思想、新观点、新思路、新设计、新意图、新途径、新方法的学习活动。
　　这里的“新”，不仅指新发现，也指新发展，因为不可能每个人都能揭示新的原理，发现新的方法，只要把他人已揭示的原理和发现的方法应用于不同的问题上，就是一种创新学习。
 

Part  1　难度系数1
会走路的杯子
会吃鸡蛋的瓶子
“烧不断”的棉线
小豆子力气大
会预报天气的花
杯连杯
会漂浮的鸡蛋
会吹泡泡的瓶子
神奇的如意罐
不用嘴吹的气球
吹不大的气球
水是纯净的吗?
孔雀开屏
神奇的牙签
会动的纸鱼
不会上浮的木板
自己落水的硬币
会自动变圆的棉线圈
哪个声音大
汤匙变磁铁
纸蜘蛛
会“举重”的水
能托住水的纸
能抓住气球的杯子
会跳远的乒乓球
瓶子自己变瘪了
会漂浮的金属
自己会变方向的箭头
这只气球会爆炸吗
吹不散的气球
浮球之谜
吹不灭的蜡烛
瓶子赛跑
会分合的水琉
拉不动一本书
……
Part  2　难度系数2
Part  3　难度系数3
Part  4　附录