儿童技能教养法是目前世界上唯一的一个将焦点解决融入亲子教育的工具,它用寓教于乐的实用又有趣的方法帮助孩子克服成长中的各种困扰。该方法集芬兰教育之精华，它整合了近代世界上很多简快治疗大师的秘笈，跨越种族、体制和文化，经过二十多年的实践，目前已在22个国家推广，获得令世人瞩目的成就。
　　这个方法直观有效，孩子们喜欢它，家长也无一例外地给予极高的好评。它能够改善亲子关系和夫妻关系，对家校合作也有很大的帮助，因为儿童技能教养法是如此之简单，任何人，包括家长、老师以及那些专门处理家庭问题的专业人员，都可以学习使用它。

      跟马桶“讨教”控制撒尿（3岁男孩 挪威）
　　学会乖乖回家 （4岁男孩 芬兰）
　　跟小妹妹做朋友（8岁女孩 日本）
　　驯服暴力（8岁男孩 奥地利）
　　学习守时（8岁男孩 芬兰）
　　改掉说脏话的坏习惯（10岁男孩 瑞典）
　　在家庭游戏中改善厌食症（10岁女孩 荷兰）
　　帮助离异家庭的孩子找回幸福感（11岁女孩 加拿大）
　　学会跟老师好好相处（11岁男孩 荷兰）
　　学会控制玩游戏的时间（14岁男孩 芬兰）
　　来自世界各地的案例分享，共同见证儿童技能教养法带来的奇迹。

本.富尔曼先生
　　◆注册心理治疗师的培训师
　　◆芬兰家喻户晓的焦点解决的大师
　　◆赫尔辛基简快治疗研究所合伙创办人
　　◆芬兰国家电视台心理节目知名主持人
　　他在焦点解决心理学方面有着三十多年的教学经验，他的受众群包括心理医生、学校老师、医院任职人员、教育工作者，管理人员、运动教练、家长、职场白领和蓝领、一些企业或机关的全体员工。他也是多产的作家，著作译本遍及全世界。他的《儿童技能教养法》一书，截至目前，已有18种不同语言的译本。

前言
Part 1 什么是儿童技能教养法
　关于儿童技能教养法的一些问答
　儿童技能教养法的发展简史
　儿童技能教养法的源头
Part 2 儿童技能教养法的分步介绍
　十五步儿童技能教养法
Part 3 儿童技能教养法帮助不同年龄的儿童
　跟马桶“讨教”控制撒尿 （三岁男孩，挪威）
　学会乖乖回家（四岁男孩，芬兰）
　用“屎王”训练坐便盆（五岁男孩，芬兰）
　再也不尿裤子了（六岁男孩，瑞典）
　让狗狗闻一闻你（七岁男孩，芬兰）
　一个成为消防队长的男孩（八岁，澳大利亚）
　跟小妹妹做朋友（八岁女孩，日本） 前言
Part 1 什么是儿童技能教养法
　关于儿童技能教养法的一些问答
　儿童技能教养法的发展简史
　儿童技能教养法的源头
Part 2 儿童技能教养法的分步介绍
　十五步儿童技能教养法
Part 3 儿童技能教养法帮助不同年龄的儿童
　跟马桶“讨教”控制撒尿 （三岁男孩，挪威）
　学会乖乖回家（四岁男孩，芬兰）
　用“屎王”训练坐便盆（五岁男孩，芬兰）
　再也不尿裤子了（六岁男孩，瑞典）
　让狗狗闻一闻你（七岁男孩，芬兰）
　一个成为消防队长的男孩（八岁，澳大利亚）
　跟小妹妹做朋友（八岁女孩，日本）
　驯服暴力（八岁男孩，奥地利）
　一次愉快的家访（八岁男孩，英国）
　学习守时（八岁男孩，芬兰）
　不再害怕假面具（八岁女孩，芬兰）
　一个孩子，三个技能（九岁男孩，荷兰）
　学会好好地下楼梯（十岁男孩，芬兰）
　改掉说脏话的坏习惯（十岁男孩，瑞典）
　克服对蜘蛛的恐惧（十岁女孩，芬兰）
　把水当牛奶喝（十岁男孩，芬兰）
　在家庭游戏中改善厌食症（十岁女孩，荷兰）
　儿童技能教养法和古兰经（十一岁男孩，伊朗）
　帮助离异家庭的孩子找回幸福感（十一岁女孩，加拿大）
　学会跟老师好好相处（十一岁男孩，荷兰）
　培养耐心可以克服过度活跃（十二岁女孩，德国）
　学习控制玩游戏的时间（十四岁男孩，芬兰）
Part 4 在团体里运用儿童技能教养法
　“懒虫子”和“工作蚁”
　一所荷兰小学
　一起学习新技能
　怎样让班集体变得更好
　改善特殊班级的氛围 
　给家长的一封信
　给全班同学的一封信
　鼓励的来信
Part 5 实施儿童技能教养法的关键点
　实践之前需要考量的几件事
　感谢
　参考资源
　
　　

用“屎王”训练坐便盆
　　五岁男孩，芬兰
　　冉娅 瓦萨宁（Raija Vaisanen ）是一位来自芬兰北部城市奥卢的语言治疗师，在学校和幼儿园为老师们提供培训，以帮助那些被诊断为自闭症或注意力缺失的儿童。儿童技能教养法是她惯常使用的工具，在为孩子们做语言治疗时以及在帮助老师们处理有特殊需求孩子的问题时都会用到这一工具。这个故事展示了一个治疗师是如何在老师和家长的协助下，在跟孩子做一对一的个案辅导里，找到好的解决问题的途径，让孩子的生活发生重大改变的。
　　冉娅去探望杰西，这个五岁的男孩子被诊断为自闭症，语言能力发育迟缓，一直定期地接受语言治疗。杰西另外的一个问题是，无论在家里还是在幼儿园都极其挑食。因为这样的饮食习惯，他饱受便秘之苦，因而拒绝使用便盆。排泄对他来说是件痛苦不堪的事。在幼儿园里，情形已经变得越来越糟了，他甚至开始拒绝在桌子上吃午饭了。他会在中午开饭的时候躲起来，比如躲到门后，直到午饭结束小朋友们开始游戏的时候他再出来。因为饿肚子，他会肚子痛，也会乱发脾气。
　　冉娅在教幼儿园的老师如何应对杰西的吃饭问题时，请他们把解决问题的步骤分解成很小的一步步。第一步是让杰西帮助老师准备吃饭的桌子。杰西做得很好，得到了很多的赞扬。接下来是让杰西跟小朋友一起坐在桌子旁边，但不一定要吃饭；然后，可以取一些食物到餐盘里，然后……就这样一步步地，杰西取得了不小的进步，他开始能够跟小朋友一起吃饭了。
　　在幼儿园帮助杰西学习好好吃饭的同时，冉娅还教杰西的父母如何解决他们最头疼的问题——去厕所大便，他要么拉在裤子里，要么拉在客厅一个大花盆后面的地板上。很显然，杰西的父母知道，杰西需要学习的是使用便盆的技能。
　　冉娅请杰西的父母对杰西解释为什么学习使用便盆这么重要。他们告诉杰西，一旦杰西能够使用便盆，他们会很开心，杰西也不会再肚子疼了。
　　杰西想要他的爸爸妈妈、奶奶，还有冉娅做他的支持者。他把要学习的技能叫作“屎王” （PoopKing)，这是生化乐高（Bionicle Lego）游戏里面的一个角色，杰西非常喜欢他。
　　毫无疑问，杰西的魔法宝贝就是乐高生化战士。作为奖励，一旦杰西学会使用便盆，妈妈就会带上杰西去买一个新的生化乐高。
　　训练坐便盆包括每天有规律地在妈妈的看护下坐在便盆上。在整个的练习过程中，妈妈总是给予他正向的反馈，不管杰西有没有解出来。
　　“你猜怎么着？我今天早上坐在便盆上拉了！”有一天杰西在上语言治疗课的时候对冉娅说。“哇，你学得可真快啊，我还听你妈妈说过，你已经开始告诉她你什么时候需要用便盆了呢。我想，你很快就能学会在需要的时候去厕所了。”
　　没过多久，杰西就拿着一个新的生化乐高来到语言治疗课上，给了冉娅一个惊喜。“我得到了这个，因为我能去厕所拉了！”杰西说，脸上呈现着自豪的笑容。杰西对自己掌握了这个新技能感到非常骄傲。他还想把这个技能教给他两岁的表妹。“你看，要是你能学会使用便盆，你也能得到这样一个礼物。”大家偷听到他在给表妹解释这个技能，并炫耀着自己的新玩具。