本书的基本定位，是根据北京市教师资格认定，教育心理学考试大纲，为大学生参加国家教师资格考试服务，同时也可作为高等师范院校心理学专业、教育学专业本科生的教育心理学参考教材，或作为广大教育工作者的自学用书。使用本教材进行教学的师生，可以选用与本教材配套的《教育心理学习题集》（含近年试题汇编及各种题型的练习题）。
本书介绍了中小学生心理发展与教育、学习的基本理论、学习动机、学习的迁移、知识的学习、技能的形成、学习策略、问题解决与创造性、品德的发展、学校群体心理、学生与教师的心理健康等内容。
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第一章 教育心理学概述
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第一节 教育心理学的研究对象与内容
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第二节 教育心理学的发展历史
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第三节 教育心理学的科学性质与意义
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第四节 教育心理学研究的基本原则与方法
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第二章 中小学生心理发展教育
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第一节 心理发展概述
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第二节 认知发展与教育
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第三节 人格发展
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第四节 个体差异与因材施教
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第三章 学习的基本理论
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第一节 学习与学习理论概述
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第二节 联结学习理论与应用
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第三节 认知学习理论与应用
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第四节 构建主义学习理论
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