《工程技术概论/ 国家级工程训练示范中心“十二五”规划教材》是为高等院校培养和提升学生的工程素质而编写的。全书共分为5章，分别从工程技术的相关概念、工程技术创造活动的一般程序、工程技术研究的主要方法、系统工程及其方法、工程技术人才的素质及其培养等几个方面，介绍了工程技术及其发展的一般规律。《工程技术概论/ 国家级工程训练示范中心“十二五”规划教材》适用于工程界、企业界、科技界和管理界人士，特别是广大的工程师、理工科院校师生。
《工程技术概论/ 国家级工程训练示范中心“十二五”规划教材》既可以作为高等院校和高职高专的教学用书，也可供其他读者作为提高自身工程素养的参考。
工程技术概论是为高等院校培养和提升学生的工程素质而编写的。本书从工程技术的基本概念入手，详细论述了工程技术活动的一般程序及其研究方法，力求使读者对现代工程技术的发展、运行规律和研究方法有更为深入的了解。
全书共分为5章。第1章主要论述科学、技术与工程的基本概念、特征及其相互关系；第2章主要论述了工程技术、工程技术研究、工程技术人员和工程技术方法的基本概念，工程技术创造活动的一般程序，详细介绍了工程技术选题、预测、评估、方案设计、试验、实施和工程技术创造发明方法，并论述了系统工程及其研究方法；第3章主要论述科学创新、技术创新与工程创新的概念、特点和创新过程，介绍了创造性解决问题的理论与方法；第4章论述现代工程技术人才的内涵、素质特征及培养；第5章将高铁工程、核能工程和基因工程作为典型案例，分析工程技术研究的一般过程。
本书由王银玲主编、张华副主编，具体分工如下： 第1章由王银玲编写；第2章由王银玲、阎世梁、王强、肖晓萍编写；第3章由王银玲、熊开封编写；第4章由刘满禄编写；第5章由崔鹏、刘满禄、肖晓萍编写。
需要说明的是，本书在编写过程中参考、引用了大量的文献资料，在此向所有参考文献的作者表示衷心的感谢。
由于时间仓促，编者水平与经验有限，不足和失误仍在所难免，敬请读者批评指正。
作者2013年6月
第1章 科学、技术与工程
1.1 科学的含义与特征
1.1.1 科学的含义
1.1.2 科学的特征
1.1.3 现代科学的特点与发展趋势
1.2 技术的含义与特征
1.2.1 技术的含义
1.2.2 技术的特征
1.2.3 高技术的特点与发展趋势
1.3 工程的含义与特征
1.3.1 工程的含义
1.3.2 工程的特征
1.3.3 工程的基本分类
1.3.4 现代工程的特点与发展趋势
1.4 科学、技术、工程的联系与区别 第1章 科学、技术与工程
1.1 科学的含义与特征
1.1.1 科学的含义
1.1.2 科学的特征
1.1.3 现代科学的特点与发展趋势
1.2 技术的含义与特征
1.2.1 技术的含义
1.2.2 技术的特征
1.2.3 高技术的特点与发展趋势
1.3 工程的含义与特征
1.3.1 工程的含义
1.3.2 工程的特征
1.3.3 工程的基本分类
1.3.4 现代工程的特点与发展趋势
1.4 科学、技术、工程的联系与区别
第2章 工程技术及其方法论
2.1 工程技术概论
2.1.1 工程技术的概念
2.1.2 工程技术研究
2.1.3 工程技术人员
2.2 工程技术方法
2.2.1 工程技术方法的含义及类型
2.2.2 工程技术方法的特点
2.2.3 工程技术方法与技术发明方法、科学方法的关系
2.3 工程技术创造活动的一般程序
2.4 主要工程技术方法
2.4.1 工程技术选题方法
2.4.2 工程技术预测方法
2.4.3 工程技术评估方法
2.4.4 工程技术发明创造方法
2.4.5 工程技术方案设计方法
2.4.6 工程技术方案评价方法
2.4.7 工程技术试验方法
2.4.8 工程技术方案实施方法
2.4.9 工程技术管理
2.5 系统工程及其方法
2.5.1 系统工程的基本概念
2.5.2 系统工程的基本原理
2.5.3 系统工程的研究方法与步骤
2.5.4 系统工程方法
第3章 科学创新、技术创新与工程创新
3.1 创新的概念与类型
3.1.1 创新的概念
3.1.2 创新的基本内容
3.1.3 创新方法
3.1.4 创新的过程
3.2 科学创新
3.2.1 科学创新的本质与类型
3.2.2 科学创新的动力机制
3.3 技术创新
3.3.1 技术创新的概念与特点
3.3.2 技术创新过程
3.3.3 技术创新的动力机制
3.4 工程创新
3.4.1 工程创新的概念与特点
3.4.2 工程创新的一般过程
3.4.3 工程创新的动力机制
3.5 创造性解决问题（TRIZ）的理论和方法
3.5.1 TRIZ概述
3.5.2 工程技术中的冲突
3.5.3 工程技术中的冲突解决原理
3.5.4 TRIZ在工程技术领域的应用
第4章 工程技术人才的素质特征及其培养
4.1 工程技术人才的内涵及类型
4.1.1 工程技术人才的界定
4.1 -2工程技术人才的类型
4.2 工程技术人才的素质特征
4.2.1 素质的基本含义
4.2.2 工程技术人才的基本素质构成
4.3 我国工程技术人才培养
4.3.1 我国工程技术人才培养状况
4.3.2 构建面向21世纪工程技术人才培养机制
4.3.3 卓越工程师教育培养计划
第5章 典型工程案例
5.1 高铁工程
5.1.1 立项背景及意义
5.1.2 技术准备与工程试验
5.1.3 “7·23”甬温事故简介
5.1.4 成绵乐高铁工程简介
5.2 核能工程
5.2.1 核能利用的背景
5.2.2 “神光”计划简介
5.2.3 点火装置简介
5.2.4 从工程技术的角度简析福岛事件
5.3 基因工程
5.3.1 基因工程立项背景与意义
5.3.2 基因工程的应用
参考文献
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