本书汇集了2020年北京林业大学教师和教学管理人员针对教育教学理论研究和实践探索的成果，他们在长期的教学、教育、管理和实践中摸索和积累了丰富的成功经验，将其整理以研究论文形式呈现。充分展示北京林业大学教育教学各项研究发展的累累硕果，体现学校在线教学 创新育人的发展理念。本书包括教学理念、课程发展、实践教学等各方面的内容，为人才培养、教育教学、课程发展等提供了指导与借鉴。 本书可作为相关学校和学科的教育教学管理参考用书，以更好地总结与推广实践经验，分享教学研究成果。
前言
在线教学
3土壤污染控制工程慕课建设和授课设计
8水土保持监测课程实践教学在线授课策略探讨
15机械控制与测试实验线上实践教学及后疫情时代思考
21环境毒理学线上教学中的多元配置与科教融合
29金课建设背景下协作式在线案例教学探索与实践以管理学为例
36高等数学在线教学的实践与探究
42植物组织培养慕课化教学改革探讨以北京林业大学为例
47螺旋式教学在高校篮球教学中的应用研究
52不同认知特点大学生适应在线学习方式探讨
56在线学习指标影响因素差异性分析研究以北京林业大学为例
61有机化学实验线上教学的学情分析
68网络教学中的疫情可视化设计研究
75传统实践实习与线上实习教学体验与评价以草业科学概论（草坪学部分）实习为例
85自主学习在线上教学中的作用初探以北京林业大学环境工程专业必修课固体废物处理处置工程为例
92后疫情时代高等代数的线上线下混合教学模式建构长周期停课不停学实践教学反思
98后疫情时期强化以学习为中心的混合式实践教学的思考以林学专业综合实习为例
103多维度构建线上实验课堂，实施分析化学实验直播教学
110问题驱动教学法在数学分析在线教学中的应用
115针对通信原理在线教学痛点的解决方案探讨
121利用在线教学工具实施高效科教融合的思考与实践以国际贸易课程的混合式协作学习为例
127应急情况下高校教师自主组织在线考试的方案设计与思考
134图像分析软件助力草学试验方法在线实验教学的探索以根系功能性状测定为例
138法学类课程在线教学的优势及困难以疫情时期的教学实践为样本
143学生特征、试题类型与在线教学对考试成绩的影响分析基于资源与环境经济学课程的实证分析
148实验课程线上线下混合 翻转教学模式的改革以细胞生物学实验为例
153线上线下混合式金课的MSEEPO教学模式研究以北京林业大学土壤学课程为例
158面向新工科的液压传动实验在线教学探索与实践
164科教融合案例在在线教学中的设计与实施
174疫情下的电子工艺实习混合式教学改革
180疫情时期开展在线教学的模式探索以微观经济学课程为例
185疫情背景下实践类课程视频教学探索与思考以树木学实验课为例
189疫情背景下线上教学模式的学习效果与优化路径研究以北京林业大学为例
195疫情背景下理论力学线上教学设计与实践
201疫情期间三位一体在线教学的实践与思考以近200人的大课植物生理学为例
206疫情期间学生心理状态及学习态度对学习过程的影响
210高校思政课线上线下混合模式教学创新研究以马克思主义基本原理概论课程为例
215高校数学线上授课后疫情时代探索
220课堂在线互动平台的教学效果评估基于雨课堂和课堂派
228探索新形式拓展新资源打造新课堂提升线上教学质量的思考与实践
233基于BOPPPS模型的结构力学课程混合式教学改革实践与思考
240基于CDIO的食品工程原理虚拟仿真实验教学改革
245基于SPOC模式的园林植物景观规划混合教学应用探索以北京林业大学为例
253基于STEAM理念的线上教学实践以湿地工程规划设计为例
259基于互联网资源的引领式教学的应用模式探索以高校心理学专业基础课为例
265基于知识地图的气象学微课程建设
269基于项目驱动的单片机课程在线教学探索
275基于授课内容切割、知识点分解、管理技能养成的项目管理在线教学总结
284基于探究共同体理论的线上教学实践
288基于翻转课堂的历史地段城市设计教学模式研究
294综合开放，实践引领城市规划经济学原理线上线下混合教学探索
303新冠疫情防控视域下地信综合实习课程云实习教学模式的探索与实践以北京林业大学为例
309融合雨课堂和微信公众号的课程教学改革以高电压技术课程为例
教育扶贫
317以赛促学，教育扶智乡村阅读空间设计大赛的组织与实践
324乡村振兴背景下林业人才培养的路径探析
330北林对口援教前旗二中的经验分析以数学教学为例
335高校助力教育扶贫的实践与思考以北京林业大学为例
339基于扶贫攻坚装备的科教融合探索与实践以材料力学为例
334基于教育扶贫实践的中、高等教育衔接探析以中学历史与大学园林史教学为例
新书资讯