传统启蒙教育中的道德养成与价值观建构研究
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本书稿以传统启蒙教育的文本载体为线索展开,通过传统启蒙教育中蒙书、家训、女训等载体,研究传统启蒙教育如何对童蒙实施道德教化促其道德养成、传统社会以儒家思想为核心的价值观如何成为指导民众的价值规范,以及在自上而下的构建过程中道德养成与价值观引领如何实现统一。
一本研究传统启蒙教育中的道德养成与价值观建构的专著。
导论
第一章 传统启蒙道德教育概况
第一节 启蒙教育与启蒙教材
第二节 道德教化与道德养成
第三节 价值观与价值观建构
第二章 人伦与规范:传统蒙书中的道德养成
第一节 人伦规范的养成
第二节 理想人格:圣与贤
第三节 “诗教”与“乐教”:道德养成的形式
第四节 个案研究:《弟子规》的道德养成思想
第三章 修身与治家:传统家训中的道德养成
第一节 家国同构与家庭教育
第二节 治人:修身与勉学
第三节 治家:睦亲与治生
第四节 个案研究:《颜氏家训》的道德养成思想
第四章 依附与顺从:传统女训中的道德养成
第一节 男尊女卑:女性道德养成的价值预设
第二节 三从四德:女性道德养成的核心内容
第三节 个案研究:《女诫》中的道德养成思想
第五章 植根于道德养成的价值观建构
第一节 道德养成与价值观建构的统一性
第二节 传统启蒙教育价值观建构的理论基础
第三节 传统启蒙教育价值观建构的价值取舍问题
第四节 传统启蒙教育价值观建构的方法与途径
结语
参考文献