《螃蟹的壳》是作者南西6～11年级所创作的作品合集，包括名著的读后感，旅行见闻随笔，以及一些对生活的思考。体裁多样，包括读后感、随笔、散文等。本书按时间顺序编排，展现作者当时的所思所想，以及逐年的成长、成熟。从六年级的作品开始，按着“启程”、“成长”、“绽放”、“探索”、“新旅程”的成长路线编排，主题鲜明，框架清晰，充分展现了作者成长的心路历程。作者的文笔流畅，语言优美，展现了其卓越的思维、丰富细腻的情感和良好的文字驾驭能力，给读者带来良好的阅读体验。

☆中国人民大学附属中学早培班毕业生 南西 首部个人散文随笔集

☆书中作品主要包括作者的读书笔记、旅行见闻以及生活感悟。

☆本书能给同龄人在文学创作上一个启发，激发他们热爱生活、观察世界的热情，培养同龄人阅读和写作的兴趣，有助于学生读者提高写作水平。

☆螃蟹壳的内部，是如洗的天蓝色。平凡的、东奔西走的螃蟹，一生都背着属于自己的一小块天空，如同背负着自己小小的梦想。

☆愿我们一直拥有爱与信仰，愿我们的眼中有万丈光芒，努力活成自己想要的模样。

☆不论在何处，不论遇到什么样的困难，我都会微笑着、坚定地向前走去。我不会孤独，因为在前行的路上，总会有风景，总会有旅伴，总会有惊喜。我相信，时间会把我们塑造得更好。

推荐序：简单并不容易

读南西小友的文字，最突出的感觉就是愉悦。

满满的愉悦感，久违的愉悦感，让人心动、期待的愉悦感。

这愉悦首先来自文字。说老实话，我很久没有读到这样的文字了。这倒不是说南西的文字多么高深老练，相反，南西的文字打动我的，恰恰是她的简单、自然、纯净。南西的文字仿佛是透明的。在这样的文字中，我们不仅看到了大自然的云卷云舒、花开花落，也看到了一幅正在次第展开的生活画面，看到了其中的汗水、泪水，歌声、哭声—当然，歌声是主旋律，响亮的；而哭声则是悄悄的、无声的。最重要的是，我们看到了一颗美丽的心灵，看到了这颗心灵的悸动。读着这样的文字，不禁想起了鲁迅的一个比喻，他说年轻人的文字或许不像一些老作家那样深沉，可深沉不见得就好，他说这样的文章或许是乌烟瘴气的臭泥塘呢，越是深沉，臭味就越浓，坏作用也越大。与此相反，年轻人的文字，或许浅了些，可是清澈、清新，是生命的溪流。是的，南西的文字就是清澈的生命溪流，向着大江大河，奔流不息。

文字的美丽来自心灵的纯粹。正因为如此，我更喜欢南西写自己的亲身经历和感悟的那些文字。这绝不是说南西那些读书笔记不重要。我相信，如果没有废寝忘食的苦读、没有这些名著的滋养，南西那些写亲身经历和感悟的文字也许会减色不少。但话反过来说一样有道理，我们之所以阅读，之所以走进那些美丽的心灵，不就是为了唤醒自己的心灵吗？不就是为了让自己与这些心灵为伴吗？也就是说，在南西的文字中，我不仅看到了她是如何一步步靠近那些美丽的心灵的，而且感受到了一种美丽的素质，这素质深深打动了我。比如《除夕》，写的是南西对奶奶的怀念、对爷爷的顾惜，写的是对那再也无法追回的时光深深的眷恋、不舍。在这样的深情中，作者笔下的那绚烂的焰火、热烈的鞭炮声仿佛定格下来，世世代代闪烁着、热闹着，因为这里边蕴含着一个小姑娘对亲人至真至诚的爱与念。再比如，《除夕夜·共度好时光》，写的是除夕夜，一位老环卫工人的辛劳，最后小作者那一声“春节快乐”真的是温暖人心，不仅温暖了那位老环卫工人的心，也温暖了我这个读者的心，相信还会温暖更多读者的心。因为这声祝福中，包含着太多的情感内容，比如对劳动的认同、对长者的尊敬、对天下大同—共度好时光的美好愿景的祈盼。

在南西的文字中，我还看到了一种难得的价值追求。比如，在《爱—再读〈重返狼群〉（二）》中对爱的热情礼赞；在《我与英雄的一天》中对责任意识的高度认可；在《热爱—读〈牛虻〉》中对生命价值的严肃体认，都体现了这种追求。

这本看似简单的散文随笔集，展现了南西的成长、新变，意义不容小觑。

鲁太光

中国艺术研究院副研究员、文学评论家

南西，原名王忻然，女，初中就读于中国人民大学附属中学早培班，现为美国宾州私立高中十二年级学生。品学兼优，喜欢文学、科学、美食、画画、辩论、旅行。在多项数学竞赛、英语辩论赛中获奖，参加过多种公益活动。

六年级：启程

成功的狼妈——读《重返狼群》

生活的蜜汁——读《童年·在人间·我的大学》

论外婆——读《童年·在人间·我的大学》

人民英雄——读《解放战争》

七年级：成长

平凡而重要的王掌柜——读《茶馆》

沙漠之梦——读《撒哈拉的故事》

伟哉秦公——读《大秦帝国·黑色裂变》

活着与死亡——读《我与地坛》《毕淑敏散文·走进心灵世界》

生活：细碎光阴

奶奶

为荣耀而战

公平

却道天凉好个秋

碧水蓝天

风信子

行千里路

祈福·尼泊尔

给亲爱的孩子们

八年级：绽放

论嬴柱——读《大秦帝国》

《大秦帝国》的伟大

没有灵魂的人——读《呼兰河传》

苦难：可怜的小克利斯朵夫——读《约翰·克利斯朵夫》

孤独的行者——读《你是锦瑟，我为流年》

浅议林徽因——读《你若安好，便是晴天：林徽因传》

不好玩的战争：蒙古族的缺憾——读《蒙古帝国》

可怜的娜塔莉亚——读《静静的顿河》

最后一声呼唤——读《重返狼群（二）》

强者自救——读《肖申克的救赎》

行走——读《一个人的朝圣》

孤独——读《一个人的朝圣》

心中的麻风病——读《岛》

罗丽——读《巴别塔之犬》

花园·幻想——读《奎妮的情歌》

行走：漫步时光

沙漠之夜——游内蒙古阿拉善腾格里沙漠

惊喜

风雨颐和园

雪峰之旅

她的眼神触动了我

点滴：岁月静好

我爱你

流失的文化——游民俗博物馆有感

最是读书滋味长

我的宝贝

墓园

寻

属于我的诗与远方

一本永远不会下架的老书——读《红岩》

新年——送给自己

九年级：探索

爱——再读《重返狼群（二）》

尼摩船长——再读《海底两万里》

热爱——读《牛虻》

除夕

乌衣镇

我与英雄的一天

说不尽的蒹葭

纸姑娘

生命之美

云卷云舒

与孩子相遇

大西洋西岸

这是我的舞台——辩论

从未走远

看懂所谓努力

留在照片上的回忆

于老师的微笑

“中考百日誓师”发言稿

除夕夜·共度好时光

北京的美

美国高中：新旅程

你什么时候最想家

握着剑的兔子

出国那点事

我是女生，帅气的女生

悬针竖

致家长

你相信自由意志吗

关于匹兹堡枪击案

好想吃饺子啊

螃蟹的壳

日记：时光

在疫情下好好生活

签证与放飞自我

和小伙伴闯布市旁边的农场