社会发展理念的确立，离不开对各种价值观念的梳理和选择，离不开通过“排序”方式对优先价值的选择和践行。价值排序是认识与把握新发展理念先进性与优越性的重要视角，也是认识与把握新发展理念开解时代性发展问题所具有的原创性意义的重要进路。本书稿是国家社科基金重点项目“新发展理念的价值排序与中国实践研究”的最终成果。研究基于新发展理念“未完成”“进行时”的特点，在研究过程中不仅从经典著作中梳理对于发展问题的考辨，并使之尽量体系化和现实化，更致力于对各种发展理念进行检视、提炼与创新，并使之在实践中得到检验、丰富和发展。

张彦，浙江大学社会科学研究院常务副院长，浙江大学马克思主义学院教授，博士生导师，国家“万人计划”青年拔尖人才、中央“马克思主义理论研究和建设工程”首席专家，入选教育部“思想政治教育中青年杰出人才支持计划”、浙江省宣传文化系统“五个一批”领军人才。担任教育部大中小学思政课一体化建设指导委员会专家指导组成员、浙江省高校思政课教指委副主任委员。主要从事马克思主义伦理学、价值哲学、道德教育的理论与实践研究。著有《价值排序与核心价值观》《“历史之谜”解答的开启之作—— <1844年经济学哲学手稿>新读》《涵养好家风——党员的10堂主题党课》等10部著作，在《哲学研究》《教育研究》《哲学动态》等期刊发表论文90余篇，在《人民日报》《光明日报》等发表理论文章20余篇，被《新华文摘》《中国社会科学文摘》《人大复印资料》等转载15篇，主持教育部人文社会科学重大课题攻关项目一项，国家社科基金重点项目两项、获第八届高等学校研究成果奖（人文社会科学）青年奖，浙江省哲学社会科学研究优秀成果奖二等奖，浙江省高校科研成果一等奖，首届长三角思想政治理论课教学比赛一等奖。