《金属材料的火焰切割/国家示范性中等职业学校模具制造专业重点支持专业建设教材》通过对金属材料的火焰切割这一典型工作任务的分析，以实施工作任务为主线，采用“六步法”的教学组织形式，将部分基础理论知识、专业理论知识和技能操作融入工作任务的学习和实施过程中，充分体现了“以学生为主”、“学中做，做中学”的一体化教学理念。在理论知识的学习上摒弃“繁”、“难”、“偏”、“旧”的内容，坚持“够用”、“实用”的原则，重点强调操作技能的学习。《金属材料的火焰切割/国家示范性中等职业学校模具制造专业重点支持专业建设教材》不仅详细介绍了金属火焰气割技能操作的基本步骤和操作技巧，还增加了焊接安全生产和“6S”现场管理等内容，使学生能在学习专业理论与技能的同时获得与企业相似工作岗位要求相一致的职业能力，从而提高了学生的社会能力。
本书以普通碳素结构钢的火焰切割工作任务为主线，通过对角钢、槽钢、金属手柄和法兰盘四个典型工作任务的学习，能由浅入深的完成金属材料火焰切割中涉及的专业理论知识和技能的学习。本书内容丰富，系统地分析了相关技术问题。
学习任务一 角钢的火焰切割
学习活动1 “6S”管理和安全生产要求
学习活动2 接受工作任务，明确要求
学习活动3 角钢图样的识读和材料认识
学习活动4 角钢的切割
学习活动5 质量检验和评价反馈
学习任务二 槽钢的火焰切割
学习活动1 “6S”管理及安全生产要求
学习活动2 接受工作任务，明确要求
学习活动3 槽钢图样的识读和材料的认识
学习活动4 槽钢的切割
学习活动5 质量检验与评价反馈
学习任务三 手柄的火焰切割
学习活动1 “6S”管理及安全生产要求
学习活动2 接受工作任务，明确要求
学习活动3 手柄图样的识读和材料的认识
学习活动4 手柄的切割
学习活动5 质量检验和评价反馈
学习任务四 法兰的火焰切割
学习活动1 “6S”管理及安全生产要求
学习活动2 接受工作任务，明确要求
学习活动3 法兰盘图样的识读和材料的认识
学习活动4 法兰盘的切割
学习活动5 任务实施及质量检验
参考文献
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