本书以人的发展阶段为主线，涵盖个体毕生发展的整个过程，并详细叙述了各时期人的生理发展、认知发展、社会性和人格发展。每章都以相应阶段人物的故事为开端，让读者身临其境，引发对人生的思考。可以说，这是一本大众心理学书，帮助读者从容地应对生命的挑战及更好地完成各阶段的任务，学会将书中内容应用到自己的生活中，做一个积极乐观的生活达人。本书也不乏科学研究理论深度及专业思考，为教育学及心理学学生提供了可靠的学习资料，也为教育从业人士提供了专业的解决方案。

简明目录　　Brief Contents
前　言
第1章　绪论 ┈┈ 1
第2章　生命的开始 ┈┈ 33
第3章　婴幼儿期 ┈┈ 79
第4章　学前期 ┈┈ 130
第5章　儿童中期 ┈┈ 170
第6章　青少年期 ┈┈ 218
第7章　成年早期 ┈┈ 260
第8章　成年中期 ┈┈ 297
第9章　成年晚期 ┈┈ 332
第10章　死亡和临终 ┈┈ 371
自我检测问题的答案 ┈┈ 391
参考文献 ┈┈ 392
Contents　　目录
前言
?第1章　绪论　/　1?
1.1　开端　/　2
毕生发展的取向　/　3
文化维度　文化、族裔和种族如何影响发展　/　6
关键议题和问题：决定毕生发展的先天与后天
因素　/　6
1.2　毕生发展的理论视角　/　9
心理动力学、行为和认知视角　/　10
人本主义、情境和演化视角　/　16
1.3　研究方法　/　20
理论、假设和相关研究　/　21
实验研究：确定原因和结果　/　24
从研究到实践　利用毕生发展研究改进公共
政策　/　26
生活中的发展　批判性地思考“专家”的建议　/　29
?第2章　生命的开始　/　33?
2.1　产前发育　/　34
最初的发育　/　34
遗传与环境的交互作用　/　41
从研究到实践　当后天因素变为先天因素　/　42
文化维度　生理唤醒上的文化差异：一种文化下的哲学观可能由遗传决定吗　/　46
2.2　产前的生长和变化　/　49
产前阶段　/　49
生活中的发展　优化产前环境　/　57
2.3　出生和新生儿　/　58
出生　/　58
生活中的发展　应对分娩　/　64
出生并发症　/　65
文化维度　婴儿死亡率的种族和文化差异　/　69
有能力的新生儿　/　71
?第3章　婴幼儿期　/　79?
3.1　婴幼儿期的生理发展　/　80
成长与稳定　/　81
运动发展　/　87
文化维度　运动发展的跨文化比较　/　90
感知觉的发展　/　92
生活中的发展　锻炼婴幼儿的身体和感知觉　/　96
3.2　婴幼儿期的认知发展　/　98
皮亚杰的认知发展观　/　98
认知发展的信息加工观点　/　103
从研究到实践　为什么正式教育在婴幼儿中
消失了　/　107
生活中的发展　可以做些什么来促进婴幼儿的
认知发展　/　107
语言的根源　/　108
文化维度　婴儿指向型言语在所有文化中都是
相似的吗　/　113
3.3　婴幼儿期的社会性和人格发展　/　114
社会性发展的根源　/　114
形成关系　/　118
文化维度　依恋有文化差异吗　/　121
婴幼儿的个体差异　/　121
生活中的发展　选择正确的婴幼儿看护
机构　/　126
?第4章　学前期　/　130?
4.1　学前期的生理发展　/　131
发育中的身体　/　131
发育中的大脑　/　134
生活中的发展　保持学前儿童的健康　/　134
运动发展　/　135
4.2?学前期的认知发展　/　138
皮亚杰的认知发展观　/　138
其他观点：信息加工理论和维果茨基　 /　141
语言的发展和学习　/　145
从研究到实践　屏幕时间和视频致呆　/　147
文化维度　全球的学前教育：为什么美国落
后了　/　149
4.3?学前期的社会性和人格发展　/　150
形成自我感　/　151
文化维度　发展种族和族裔意识　/　152
朋友和家庭：学前儿童的社会生活　/　154
生活中的发展　管教孩子　/　158
道德发展和攻击　/　162
生活中的发展　增加学前儿童的道德行为，减少攻击行为　/　167
?第5章　儿童中期　/　170?
5.1?儿童中期的生理发展　/　171
发育中的身体　/　171
生活中的发展　保持儿童健康　/　174
运动发展和安全　/　174
具有特殊需要的儿童　/　177
5.2?儿童中期的认知发展　/　181
智力和语言的发展　/　181
学校教育：儿童中期的三个R（以及更多）　/　186
文化维度　多元文化教育　/　188
智力：确定个体的优势　/　189
5.3　儿童中期的社会性和人格发展　/　198
发展自我　/　199
文化维度　移民家庭中的孩子能够很好地
适应吗　/　201
关系：儿童中期友谊的建立　/　205
生活中的发展　提高儿童的社会能力　/　207
儿童中期的家庭生活　/　210
从研究到实践　两个妈妈，两个爸爸：孩子如何与同性恋或跨性别父母相处　/　212
?第6章　青少年期　/　218?
6.1　青少年期的生理发育　/　219
生理的成熟　/　219
对青少年身心健康的威胁　/　226
生活中的发展　是否沉迷于药物或酒精　/　228
6.2　青少年期的认知发展　/　230
认知发展　/　231
学业表现　/　234
6.3　青少年期的社会性和人格发展　/　238
同一性：“我是谁”　/　239
生活中的发展　预防青少年自杀　/　246
关系：家庭和朋友　/　246
从研究到实践　有人“喜欢”我吗？数字时代的社会比较与自尊　/　250
文化维度　种族隔离：青少年期的重要分水岭　/　251
约会、性行为和青少年妊娠　/　253
?第7章　成年早期　/　260?
7.1　成年早期的生理发展　/　261
生理发展和健康　/　261
文化维度　文化信念如何影响健康与保健　/　264
压力与应对：处理生活中的挑战　/　265
生活中的发展　应对压力　/　267
7.2　成年早期的认知发展　/　268
认知发展和智力　/　269
从研究到实践　青年人的大脑还能继续发育
多久　/　269
大学：追求高等教育　/　273
生活中的发展　大学生什么时候需要专业的帮助来处理他们的问题　/　276
7.3　成年早期的社会性和人格发展　/　278
建立关系：成年初显期和成年早期的亲密关系、喜欢和爱　/　279
文化维度　同性恋关系：男男和女女　/　284
关系的进程　/　285
工作：选择和开始职业生涯　/　290
生活中的发展　选择职业　/　293
?第8章　成年中期　/　297?
8.1　成年中期的生理发展　/　298
生理发展和性　/　298
健康　/　303
文化维度　健康的个体差异：社会经济地位和
性别差异　/　305
从研究到实践　常规的乳房X光检查：女性应该从什么年龄开始　/　307
8.2　成年中期的认知发展　/　308
智力和记忆　/　309
生活中的发展　有效的记忆策略　/　312
8.3　成年中期的社会性和人格发展　/　313
人格发展　/　314
文化维度　中年时期：在某些文化中并
不存在　/　316
关系：中年时期的家庭　/　318
生活中的发展　应对配偶和亲密伴侣的虐待　/　325
工作和休闲　/　325
文化维度　在职移民：在美国成功　/　328
?第9章　成年晚期　/　332?
9.1　成年晚期的生理发展　/　333
生理的衰老　/　334
衰老对健康的影响　/　339
生活中的发展　照料阿尔茨海默病患者　/　341
文化维度　预期寿命的种族和族裔差异　/　346
9.2　成年晚期的认知发展　/　347
智力　/　347
记忆与学习　/　349
从研究到实践　我们可以训练大脑吗？改善认知功能的干预措施　/　351
9.3　成年晚期的社会性和人格发展　/　353
人格发展与成功老化　/　353
文化维度　文化如何塑造我们对待老年人的
方式　/　356
成年晚期的日常生活　/　359
生活中的发展　为美好的退休生活而规划　/　363
关系：旧的和新的　/　363
?第10章　死亡和临终　/　371?
10.1　毕生发展中的死亡和临终　/　372
理解死亡　/　372
文化维度　不同的死亡概念　/　376
10.2　面对死亡　/　378
理解临终过程　/　378
10.3　悲痛及丧亲　/　384
死亡：对于生者的影响　/　384
从研究到实践　继续走下去：在失去长期配偶的情况下生活　/　386
生活中的发展　帮助孩子应对悲痛　/　388
自我检测问题的答案　/　391
参考文献　/　392