如今，“焦虑”一词越来越被我们频繁地提及，已成为社会情绪词典中的关键词之一。焦虑是我们生而为人不可避免的部分，焦虑既是一种正常现象，也是一些心理障碍的焦点。
在竞争日益激烈、养育日益精细化的今日，儿童的焦虑问题也越来越引发人们的关注。心理学家、临床医生、发展科学家和神经科学家都在提出新的理解。目前对于儿童焦虑的理解存在不少争议，其中一个批评的声音认为，现今对儿童焦虑的理解是基于对成年人焦虑的理解而形成的。但其实，儿童焦虑与成年人焦虑可能有着很大的差异，而且我们对儿童的焦虑仍有许多尚未解决的疑惑。为了更准确、更好地理解儿童的焦虑，本书从以下方面进行了深入的探讨：
 焦虑的精准内涵是什么?
 儿童的焦虑和成人的焦虑有何不同？
 儿童通过哪些方式表达焦虑？
 如何测量儿童的焦虑？
 什么因素影响着儿童的焦虑？
 儿童的焦虑与家庭养育方式有怎样的关联？
 随着成长，儿童青少年的焦虑会如何发展？
 儿童的焦虑情绪和心理问题有怎样的关系？
…………
本书梳理了从婴儿期到青春期，关于儿童青少年焦虑心理的诸多研究，并将一些关于儿童、青少年和成年时期焦虑的差异与相似性的关键观察进行整合，提出了对于儿童焦虑的全新的发展性理解。这些理解无疑将有助于我们真正看见孩子的焦虑，读懂孩子的焦虑，并帮助孩子更好地处理焦虑的问题。
在童年时期，如果父母能够帮助孩子理解他们的世界，包括他们的情感世界，就有可能减少孩子因焦虑而出现心理障碍的可能性；在青少年时期，如果父母能够鼓励孩子去包容自己的情绪和容忍不确定性，使孩子确信焦虑没有什么大不了，并不是世界末日，那么就能培养出不焦虑的孩子。
作者简介
夏洛特·威尔逊
爱尔兰临床心理学家，都柏林大学三一学院（University of Dublin, Trinity College）临床心理学助理教授。致力于帮助和支持那些被焦虑严重影响生活的人，并对儿童焦虑心理展开了大量的研究。
译者简介
李庄琦
厦门大学汉语言文学学士，澳大利亚西悉尼大学学前教育硕士、口笔译硕士，澳大利亚翻译协会（AUSIT）会员。曾从事幼儿教育工作，现为NSW Health医疗口译员及兼职笔译，工作内容涉及精神健康及儿童发展等。
第1 章 焦虑是什么 1
焦虑的定义 3
问题解决和焦虑 5
负面情感和焦虑 10
焦虑的口头语言特性 13
焦虑的功能 18
测量儿童的焦虑 20
第 2 章 儿童的焦虑及发展 35
发展语境下的焦虑 37
焦虑在童年期间的发展 38
焦虑的组成 41
结论 66
第 3 章 儿童的焦虑与家庭 69
焦虑和忧虑在儿童和父母身上的一致性 72
养育行为与焦虑 76
依恋和焦虑 86
父母和孩子的焦虑过程 89
儿童焦虑治疗中父母参与的情况 92
结论 98
第 4 章 当儿童的焦虑成为问题 99
问题性焦虑涉及的过程 102
广泛性焦虑症模型：儿童和成年人的相似性与差异性 131
第 5 章 儿童的焦虑情绪和心理障碍 135
儿童的广泛性焦虑症 138
童年焦虑中的忧思愁绪 142
儿童和青少年抑郁症和心理障碍中的焦虑 144
精神病中的焦虑 146
进食障碍中的焦虑 148
失眠症中的焦虑 149
疼痛中的焦虑 152
自闭症谱系疾病中的焦虑 155
注意缺陷与多动障碍中的焦虑 158
焦虑的治疗 160
关于不同心理障碍中的焦虑的结论 166
第6章 对焦虑的全新发展性理解 169
关键问题 171
焦虑的发展过程：从婴儿期到青春期 174
焦虑问题性特征的发展 180
对焦虑全新发展性理解的总结 182
对焦虑的全新理解的意义 184
下一步在哪里？制定儿童焦虑的研究议题 191
结论 193
参考文献 195
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