本书是一本家教书。小卡尔·威特是德国一个著名的天才。10岁进入哥廷根大学;  14岁就被授予哲学博士学位; 16岁获得法学博士学位, 并被任命为柏林大学的法学教授……小卡尔·威特能取得这番惊人的成就, 并不是由于他的天赋有多高超--恰恰相反, 他出生后被认为是个有些痴呆的婴儿--而是全赖他的父亲教育有方。书中详细记述了这个父亲的核心理念: 一个人最终能否有所成就, 其禀赋起着一定的影响, 但最主要的还是后天的教育。教育得当, 普通的孩子也能成长为天才。教育不当, 即使再大的天才也会被毁掉。

◆畅销三个世纪、现代家庭教育读物的鼻祖！
◆全球累计2亿册，影响亿万母亲的早教经典！
◆依据哈佛大学图书馆本原汁原味翻译！
◆哈佛、剑桥、牛津等世界名校联合推荐
◆为什么诸多神童同时集中于哈佛大学，世界上不可能有这么多偶然现象，这完全受益于《卡尔威特的教育全书》的结果 ——（日）木村久一

卡尔·威特 (Karl Witte, 1767-1845), 德国哈勒近郊洛赫村的牧师, 是影响了全世界三个世纪的著名教育家, 全能教育法的创立者, 他在世界上首次用实证的方法证明了早期教育对于孩子成长的重要性。

第1章 热情欢迎孩子的到来 
选择一个合格的女子为妻 _ 003
给妻子创造一个安宁的孕育环境 _ 006 
在孕期与妻子共同感受孩子的存在 _ 009 
第2章 天赋与环境，哪个更重要 
母亲担负着教育孩子的重任 _ 013 
孩子的天赋与后天的教育 _ 019 
教育方法不当会扼杀孩子的天赋 _ 022 
及早引导孩子自由发挥他的潜能 _ 024 
学会利用孩子的潜能递减法则 _ 027 
从孩子出生的那一天就开始教育 _ 029。
第3章 抓住孩子智力教育的关键期
合理地规划孩子的饮食问题 _ 033 
从小就全面训练孩子的五官 _ 039 
进一步开发孩子的各项感觉 _ 041 
抓住语言发展**时期教孩子学语言 _ 044 
尽早开发记忆力、创造力和想象力 _ 049 
第4章 掌握正确有效的教育方法
对孩子的教育要寓教于乐 _ 055 
教孩子学外语的几个小妙招 _ 058 
引导孩子对数学产生兴趣 _ 063 
这样教孩子学习写字*有效 _ 066 
培养孩子广泛的兴趣，让生活多彩起来 _ 069 
在大自然中培养好奇而好问的孩子 _ 072 
孩子再用功学习也不会损害他的神经 _ 075 
透过各种游戏培养孩子的各种能力 _ 078 
不要将大量的知识一股脑地灌输给孩子 _ 082 
孩子放在与自己平等的地位上 _ 085 
带孩子开阔眼界，增长见识 _ 089 
与孩子一起玩“模拟人生”游戏 _ 092 
为孩子创造尽可能多的益智游戏 _ 096
第5章 培养孩子明辨是非善恶的能力
培养孩子具备敏锐的辨别力 _ 101 
事情并不像看上去那么简单 _ 103 
弄清楚什么是真善，什么是愚善 _ 106 
不能仅凭外表就去判断一个人 _ 108 
任何时候都不能轻易相信别人 _ 110 
教孩子保护自己，维护自己的权益 _ 112 
有智慧地指出别人的错误 _ 114 
不责备他人，而是鼓励他人 _ 116
第6章 我的教育理想是培养孩子全面发展
不试图将孩子培养成所谓的“神童” _ 125 
好的性格是决定孩子成功的关键 _ 128 
孩子自己能做的事情父母不要替他做 _ 131 
不要把孩子培养成令人厌恶的“学者” _ 134 
父母有义务培养孩子的文学与艺术修养 _ 138 
良好的情感直接关系孩子未来的幸福 _ 141
第7章 别 让所谓的“教育”伤害了孩子
第8章 有 艺术地夸奖对孩子的成长至关重要
第9章 重 视培养孩子良好的品德
第10章 培 养好习惯，纠正坏习惯
第11章 把 为人处世的道理教给孩子
第12章 教 孩子学会选择朋友
第13章 提 高孩子的心理素质
第14章 做 个健康快乐的孩子