他呼吁和倡导了三十多年全民阅读，尤其重视推动学校和家庭阅读，是无数教师和家长的领读人。
他提出的一个人的精神发育史就是他的阅读史一个民族的精神境界取决于这个民族的阅读水平成为了影响一代人的精神共识。
他对亲子阅读的提倡，对家庭阅读氛围的重塑，对家庭阅读理念的倾注，令无数中国家庭因此受益。
他自2000年发起并在全国推广的新教育实验，核心之一就是阅读教育。经过20多年的深耕，新教育实验惠及全国8300多所学校，50多万名教师及800多万名学生，其中超过半数来自农村及偏远地区。
三十多年来，他始终坚定地站在教育的第一线，广为撒播教育的种子，为中国基础教育的创新与改革注入了一股强大的活力，致力于为中国孩子提供幸福完整的教育生活。
他把阅读当作信仰，被媒体称为阅读的传教士。
对于我来说，阅读两个字是如此辽阔，如此庄严，如此神圣。
自觉不自觉地，我似乎已经把自己的生命交付给了阅读。因此，从我的个人成长来说，我的生命，我的精神，得益于阅读的不断滋养。从我发起的新教育实验来说，阅读是所有实验项目的基石，是重中之重。
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