本书从探讨非英语专业大学英语口语教学中存在的实际问题入手，以科学的口语教学理论为指导，基于实证研究，分析解决问题的相应对策。本书共分为三个部分，分别为理论篇、实证篇和应用篇。理论篇为实证篇提供了研究的相关理论和研究方法，实证篇从不同的理论层面对口语教学进行实证考察，为口语理论的教学应用提供指向。

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第1章 绪论
　1.1 国内外相关研究的现状
　1.2 口语与书面语的区别
　1.3 大学英语口语教学要求
　1.4 本研究的意义及创新点
第2章 我国大学英语口语教学中存在的问题
　2.1 忽略情感因素
　2.2 忽视跨文化交际因素
　2.3 对口语产出认识不足
　2.4 大班教学问题
　2.5 选材问题
　2.6 教学手段单
　2.7 交际策略能力低
　2.8 缺乏口语教学评估体系
　2.9 结语 第1章 绪论
　1.1 国内外相关研究的现状
　1.2 口语与书面语的区别
　1.3 大学英语口语教学要求
　1.4 本研究的意义及创新点
第2章 我国大学英语口语教学中存在的问题
　2.1 忽略情感因素
　2.2 忽视跨文化交际因素
　2.3 对口语产出认识不足
　2.4 大班教学问题
　2.5 选材问题
　2.6 教学手段单
　2.7 交际策略能力低
　2.8 缺乏口语教学评估体系
　2.9 结语
第3章 基础理论
　3.1 情感因素
　3.2 跨文化交际理论
　3.3 建构主义学习理论
　3.4 输出理论
　3.5 合作学习理论
　3.6 互动理论
　3.7 语境理论
　3.8 多模态理论
　3.9 交际策略
　3.1 0形成性评估理论
第4章 情感因素与大学英语口语教学的实证研究
　4.1 引言
　4.2 国内外相关研究现状
　4.3 情感因素的理论基础
　4.4 研究设计
　4.5 研究结果与讨论
　4.6 结语
第5章 跨文化交际理论与大学英语口语教学的实证研究
　5.1 相关文献
　5.2 跨文化交际理论
　5.3 跨文化交际口语教学模式实证研究
　5.4 结语
第6章 建构主义学习理论与大学英语口语教学的实证研究
　6.1 研究回顾及理论简介
　6.2 研究问题、对象和工具
　6.3 测试结果与分析
　6.4 访谈结果及启示
　6.5 结语
第7章 输出理论与大学英语口语教学的实证研究
　7.1 文献综述
　7.2 研究问题、对象及工具
　7.3 数据收集与分析
　7.4 基于语言学理论的讨论
　7.5 结语
第8章 合作学习理论与大学英语口语教学的实证研究
　8.1 合作学习理论以及国内外研究现状
　8.2 实验对象、工具及其教学模式
　8.3 测试程序、测试及其访谈结果
　8.4 讨论
　8.5 结语
第9章 互动理论与大学英语口语教学的实证研究
　9.1 相关研究
　9.2 互动理论
　9.3 研究问题、对象以及工具
　……
第10章 语境理论与大学英语口语教学的实证研究
第11章 多模态理论与大学英语口语教学的实证研究
第12章 交际策略与大学英语口语教学的实证研究
第13章 形成性评估理论与大学英语口语教学的实证研究
第14章 大学英语口语教学实践研究：如何培养英语口语能力
第15章 结语
附录 大学英语口语教学的理论与实践研究
参考文献