《中华上下五千年》是一本适合课外阅读的中国历史故事书。它讲历史，系统地介绍了中国从远古时代直至新中国成立的历史变迁，包括各个朝代、政权的兴衰和更替过程，有的故事直接以成语为题，帮助我们更好地理解和记住相关历史事件。它讲文学，通过一个个短小精悍的故事，对中国文学史上具有代表性的名家名作及其创作背景做简单的介绍和说明。它讲对历史发展产生重要影响的人物，通过帝王将相、圣人贤哲和英雄豪杰的传奇人生，给予我们不一样的思考历史的角度。读史可以明智，以史为镜，可以知兴衰。阅读本书，不仅能帮助我们了解中国历史文化，积累丰富的历史常识，更重要的是拓宽自己的思路，让历史经验服务于今天，起到“善可为法，恶可为戒”的作用。

本书以历史时期分章，重点讲述了各个朝代是如何诞生，如何发展，又是怎样灭亡的，其间穿插了政治、军事、文化、科技、艺术等诸多领域的内容，全方位地再现了中华民族的历史发展轨迹。 本书每篇故事的最后都设了“知识加油站”，补充了多方面的小知识——成语故事、常识简介、名人名言等，我们可以通过这些来拓展自己的知识面。

“新课标”以及根据“新 课标”编定的国家统一中 小学语文教材，有一个重 要的理念：语文学习必须 建立在广泛的课外阅读基 础之上。 语文学科与其他学科 的重要区别是：其他一些 学科的学习有可能在课堂 上就得以完成，而对于语 文学科来说，课堂学习只 不过是其中的一部分，甚 至不是最重要的一部分； 语文学习的完成须有广泛 而有深度的课外阅读做保 证——如果没有这一保证 ，语文学习就不可能实现 既定目标。我在有关语文 教育和语文教学的各种场 合，曾不止一次地说过： 课堂并非是语文教学的唯 一所在，语文课堂的空间 并非只是教室；语文课本 是一座山头，若要攻克这 座山头，就必须调集其他 山头的力量。而这里所说 的其他山头，就是指广泛 的课外阅读。一本一本书 就是一座一座山头，这些 山头屯兵百万，只有调集 这些力量，语文课本这座 山头才可被攻克。一旦涉 及语文，语文老师眼前的 情景永远应当是：一本语 文课本，是由若干其他书 重重包围着的。一个语文 老师倘若只是看到一本语 文教材，以为这本语文教 材就是语文教学的全部， 那么，要让学生从真正意 义上学好语文，几乎是没 有希望的。有些很有经验 的语文老师往往采取一种 看似有点极端的做法，用 很短的时间一气完成一本 语文教材的教学，而将其 余时间交给学生，全部用 于课外阅读，大概也就是 基于这一理念。 关于这一点，经过这 些年的教学实践，加之深 入的理性论证，语文界已 经基本形成共识。现在的 问题是：这所谓的课外阅 读，究竟阅读什么样的书 ？又怎样进行阅读？在形 成“语文学习必须建立在 广泛的课外阅读基础之上 ”这一共识之后，摆在语 文教育专家、语文教师和 学生面前的却是这样一个 让人感到十分困惑的问题 。 有关部门，只能确定 基本的阅读方向，大致划 定一个阅读框架，对阅读 何种作品给出一个关于品 质的界定，却是无法细化 ，开出一份地道的足可以 供一个学生大量阅读的大 书单来的。若要拿出这样 一份大书单，使学生有足 够的选择空间，既可以让 他们阅读到最值得阅读的 作品，又可避免因阅读的 高度雷同化而导致知识和 思维高度雷同化现象的发 生，则需要动用读书界、 语文教育界、文学界、出 版界等领域和行业的联合 力量。一向有着清晰领先 的思维、宏大而又科学的 出版理念，并有强大行动 力的浙江文艺出版社，成 功地组织了各领域的力量 ，在一份本就经过时间考 验的书单基础上，邀请一 流的专家学者、作家、有 丰富教学经验的语文老师 、阅读推广人，根据“新 课标”所确定的阅读任务 、阅读方向和阅读梯度， 给出了一份高水准的阅读 书单，并已开始按照这一 书单有步骤地出版。 这些年，我们国家上 上下下沉思阅读与国家民 族强盛之关系，国家将阅 读的意义上升到从未有过 的高度，无数具有高度责 任感的阅读推广人四处奔 走游说，并引领人们如何 阅读，有关阅读的重大意 义已日益深入人心。事实 上，广大中小学的课外阅 读已经形成气候，并开始 常态化，所谓“书香校园” 已比比皆是。现在的问题 是：阅读虽然蔚然成风， 但阅读生态却并不理想， 甚至很不理想。这个被商 业化浪潮反复冲击的世界 ，阅读自然也难以幸免。 那些纯粹出于商业目的的 写作、阅读推广以及和各 种利益直接挂钩的某些机 构的阅读书目推荐，造成 了阅读的极大混乱。许多 中小学生手头上阅读的图 书质量低下，阅读精力的 投放与阅读收益严重不成 比例。更严重的情况是， 一些学生因为阅读了这些 质量低下的图书，导致了 天然语感被破坏，语文能 力非但没有得到提高，还 不断下降。如果这种情况 大面积发生，我们还在毫 无反思、毫无警觉地泛泛 谈课外阅读对语文学习之 意义，就可能事与愿违了 。现实迫切需要有一份质 量上乘、定位精准、真正 能够匹配语文教材的阅读 书目以及这些图书的高质 量出版。 我们必须回到“经典”这 个概念上来。 我们可能首先要回答“ 经典”这个词从何而来。 人们发现，这个世界 上的书越来越多了，特别 是到了今天，图书出版的 门槛大大降低，加之出版 在技术上的高度现代化， 一本书的出版与竹简时代 、活字印刷时代的所谓出 版相比，其容易程度简直 无法形容。书的汪洋大海 正席卷这个星球。然而， 人们很清楚地看到一个根 本无法回避的事实，那就 是：每一个人的生命长度 都是有限的，我们根本不 可能去阅读所有的图书。 于是一个问题很久之前就 被提出来了：怎么样才能 在有限的生命过程中读到 最值得读的书？人们聪明 地想到了一个办法：将一 些人——一些读书种子— —养起来，让他们专门读 书，让读书成为他们的事 业和职业，然后由“苦读” 的他们转身告诉普通的阅 读大众，何为值得将宝贵 的生命投入于此的上等图 书，何为不值得将生命浪 费于此的末流图书或是品 质恶劣的图书。通过一代 一代人漫长而辛劳的摸索 ，我们终于把握了那些优 秀文字的基本品质。这些 被认定的图书又经过时间 之流

陈兰村

浙江绍兴人，毕业于西北大学中文系。曾任浙江师范大学中文系古代文学教研室教授、硕士生导师、校传记文学研究中心主任、中文系副主任，中国传记文学学会理事，中国比较文学学会下属中外传记文学研究会副会长。主要从事中国古代文学、传记文学的教学和研究，著有《中国古代名人自传选》等，主编《中国传记文学发展史》。

娄国忠

浙江绍兴人，毕业于浙江师范大学中文系。著有《绍兴文史琐话》《鲁迅与科普》等。

邵金生

浙江金华人，毕业于浙江师范大学中文系。中学高级教师，金华市名师。现任金华市金东区教育局教研室主任。

第一章 远古时期
第1篇 黄帝：中华民族的共同祖先
第2篇 尧舜让位
第3篇 大禹治水
第二章 夏商西周时期
第4篇 夏桀亡国
第5篇 商汤建国
第6篇 甲骨文：中国最早的成系统的文字
第7篇 周武王伐纣
第8篇 周召共和
第三章 春秋战国时期
第9篇 长勺之战
第10篇 晋公子重耳在流亡中成长
第11篇 弦高智退秦军
第12篇 伍子胥过昭关，一夜头白
第13篇 老子与《道德经》
第14篇 孔子：中国人最崇敬的古代老师
第15篇 越王勾践卧薪尝胆
第16篇 纵横家的故事
第17篇 燕昭王求贤，“千金买马骨”
第18篇 屈原：战国时期杰出的爱国诗人
第19篇 毛遂自荐
第20篇 廉颇与蔺相如的故事
第四章 秦汉时期
第21篇 秦始皇统一中国
第22篇 陈胜、吴广发动农民起义
第23篇 项羽的英雄悲剧
第24篇 刘邦建立西汉王朝
第25篇 司马迁与《史记》
第26篇 张骞：丝绸之路的开拓者
第27篇 苏武牧羊，守节不亏
第28篇 刘秀建立东汉王朝
第29篇 班超投笔从戎，建功立业
第30篇 蔡伦：中国古代造纸术发明者的代表
第31篇 东汉的党锢之祸
第32篇 东汉末年黄巾起义
第五章 魏晋南北朝时期
第33篇 魏蜀吴三国鼎立
第34篇 诸葛亮：三国时期杰出的军师
第35篇 华佗：三国时期的医学奇人
第36篇 三国时期的三个读书故事
第37篇 司马昭之心，路人皆知
第38篇 西晋灭亡
第39篇 东晋北伐名将祖逖
第40篇 王羲之与《兰亭序》
第41篇 陶渊明：寻找桃花源
第42篇 南北朝三位数学家的故事
第六章 隋唐时期
第43篇 隋朝：父亲开国，儿子亡国
第44篇 李密与瓦岗军
第45篇 唐太宗与贞观之治
第46篇 玄奘西行取经
第47篇 文成公主与松赞干布
第48篇 一代女皇武则天
第49篇 唐玄宗与开元盛世
第50篇 李白斗酒诗百篇
第51篇 安史之乱
第52篇 鉴真和尚东渡日本
第53篇 杜甫忧国忧民写“诗史”
第54篇 王叔文与“永贞革新”
第55篇 唐末的黄巢起义
第七章 宋元时期
第56篇 赵匡胤黄袍加身
第57篇 澶渊之盟
第58篇 范仲淹：先天下之忧而忧
第59篇 王安石变法
第60篇 沈括与《梦溪笔谈》
第61篇 司马光与《资治通鉴》
第62篇 苏轼：浪淘尽，千古风流人物
第63篇 宗泽临终三呼“过河”
第64篇 岳飞尽忠报国
第65篇 辛弃疾：醉里挑灯看剑
第66篇 文天祥：留取丹心照汗青
第67篇 一代天骄成吉思汗
第68篇 元世祖忽必烈建立元朝
第69篇 马可·波罗游中国
第70篇 关汉卿与《窦娥冤》
第71篇 科学家郭守敬修订历法
第八章 明清时期
第72篇 朱元璋建立明朝
第73篇 郑和七下西洋
第74篇 于谦领导北京保卫战
第75篇 海瑞罢官反权贵
第76篇 戚继光抗击倭寇
第77篇 李时珍与《本草纲目》
第78篇 张居正：宰相之杰
第79篇 徐光启：引进西方科学第一人
第80篇 徐霞客：万水千山走遍
第81篇 闯王李白成进京
第82篇 努尔哈赤：清朝的奠基者
第83篇 史可法抗清守扬州
第84篇 郑成功收复台湾
第85篇 康熙大帝
第86篇 文字狱和编修《四库全书》
第87篇 曹雪芹创作《红楼梦》
第九章 近现代时期
第88篇 林则徐禁鸦片
第89篇 太平天国运动
第90篇 英法联军火烧圆明园
第91篇 慈禧太后垂帘听政
第92篇 中日甲午战争
第93篇 戊戌变法
第94篇 孙中山建立同盟会
第95篇 武昌起义
第96篇 五四运动
第97篇 中国共产党成立
第98篇 十四年抗日战争
第99篇 解放战争的三大战役
第100篇 中华人民共和国成立
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