乐理与视唱练耳（第四版）_金哲编_9787040570205

乐理与视唱练耳（第四版）

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丛书名：“十二五”职业教育国家规划教材修订版，高等职业教育新形态一体化教材

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　　《乐理与视唱练耳（第四版）》是“十二五”职业教育国家规划教材修订版，高等职业教育新形态一体化教材。
　　《乐理与视唱练耳（第四版）》包括乐理知识、视唱训练、听觉训练三个模块，下分二十一个单元。教学中，可根据本校教学计划，学习全部或部分内容。
　　《乐理与视唱练耳（第四版）》以能力为本位，以岗位技能培养为目标。内容精练，突出学前教育岗位所需的知识点与技能点，同时合理安排一些有利于拓展学生能力和深化教学效果的栏目。
　　《乐理与视唱练耳（第四版）》可作为高等职业院校、五年制高职、本科院校举办的职业技术学院、应用型本科、成人教育、中职学校学前教育专业教材，也可供幼儿园教师等学前教育工作者参考。
　　《乐理与视唱练耳（第四版）》配套建设有数字课程和用二维码链接的视频资源。学习者可以登录“智慧职教”平台（www.icve.com.cn）浏览课程资源，详见“智慧职教”服务指南。教师可以发送邮件至编辑邮箱获取教学课件。

　　乐理与视唱练耳是高等职业院校学前教育专业的必修课程。本课程传授基本乐理知识，进行识谱与听觉训练。课程以发展学生音乐认知、表现能力和提高学生音乐审美能力为核心内容，为后续课程的学习与实践奠定基础。
　　《乐理与视唱练耳》教材第一版于2011年出版。白教材出版以来，我们一直与读者对话、与专业教师对话，我们不断地倾听和完善，得到了广泛的支持和鼓励，这些都成为我们不断深入研究的动力。
　　本次修订，更加遵循高素质技术技能人才的培养理念，密切结合学前儿童音乐教育的实际和幼儿教师的能力需求，增加幼儿歌曲视唱内容，为使教材更好地服务于教师的信息化教学，进一步完善了教材配套数字资源，为学生课前预习、课后练习等提供助益。教材第四版特点主要表现在以下几个方面。
　　1.进一步创新教材编写形式。教材修订中，我们更加注重与课程改革和学科建设及创新教育相联系，突出新构思、新特点、新模式，改变传统教材的章节形式，教材流程分单元进行，采用图、表等形式，教学内容精练、通俗易懂，要点、目标明确，练习与实践环节突出。
　　2.更加注重编写体例的实用性。教材按照高素质技术技能人才培养目标的要求，同时充分考虑学前教育专业特点及从业特点，对教学内容进行进一步的分析取舍，创新教材设计。
　　3.突出教材与培养目标的契合性。在教材修订的过程中，我们深入研究教材所对应课程的教学目标、教学内容、教学方法等要素，以求突出从业知识点与技能点。同时合理安排有利于拓展学生能力和深化教学效果的栏目，以突出教材与培养目标的契合性。此外，我们还配合教材开发了辅助教学资源，以进一步强化其应用性、实用性强等特点。
　　本教材由辽东学院金哲担任主编，并负责第三模块单元二十的编写及全书的统稿工作；鞍山师范学院马伟楠担任副主编，并与沈阳师范大学高等职业技术学院王媛媛、长沙师范学院廖洪立共同负责第二模块单元十六、单元十七的编写；黑龙江幼儿师范高等专科学校杨芳担任副主编，并负责第一模块乐理知识单元八到单元十一的编写；齐齐哈尔高等师范专科学校段白羽担任副主编，并负责第三模块单元十九的编写；辽东学院石景苏担任副主编，协助主编统稿，并负责第二模块单元十八，第三模块单元二十一的编写及第二、第三模块的全部制谱及音频的制作；黑龙江幼儿师范高等专科学校任冰负责第一模块乐理知识单元一的编写；黑龙江幼儿师范高等专科学校禹海燕负责第一模块乐理知识单元二至单元七的编写；四川幼儿师范高等专科学校初冠楠负责第一模块乐理知识单元十二至单元十五的编写。
　　本教材在编写过程中，从相关文献和网站上引用或借鉴了部分研究成果，在此向原作者表示诚挚的谢意。
　　本教材所配教学资源由辽东学院金哲、石景苏、曾艳、姜晓泳制作完成。
　　由于编者学识水平、能力有限，本书难免有不妥之处，恳请读者批评指正。

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