本课程特色与创新的主要特点包括：①课程开发在国内同类课程中居于领先地位。国际经贸地理课程历经30多年的探索与发展，在人才培养、实践教学和科研创新等方面取得了大量的研究成果， 积累了丰富的经验， 并开发了大量可用、共享的资源。②构建了具有国际商务特色的现代教学课程体系。课程组坚持创新与严谨治学相结合，利用多年积累起来的研究成果，对涉及课程教学的各种要素展开实证研究和分析，给课程以多样性的连接和补充。从学理层面上看，已构建了完善的课程体系，并且具备了良好的发展态势。③新课程在定位上更符合高职国际商务专业人才培养的模式和要求；新课程在体系上有创新、有突破，更符合高职特色和教学需要；新课程强化了技能训练和知识拓展，有助于学生提高综合运用所学知识分析问题、解决问题的能力。特别是目前新课改的推进，将使我们迈向一个历史的新高。对此，课程的构建和发展引发了我们更深层次的思考：本课程将立足我国商务事业发展的实际需求，服务地方经济社会发展，为培养高素质的商务行业所需要的应用型高端专业人才而服务。

课题1 绪论001
■ 学习目标001
1.1 国际经贸地理与地理环境001
1.2 国际经贸地理研究的理论基础003
1.3 国际经贸地理研究的内容004
■ 知识掌握与应用005
课题2 地理环境与国际贸易006
■ 学习目标006
2.1 自然地理环境与国际贸易006
2.2 人文地理环境与国际贸易015
■ 知识掌握与应用026
课题3 国际经贸地理格局028
■ 学习目标028
3.1 国际关联与经贸格局028
3.2 主要的国际经贸组织030
3.3 亚太地区21世纪的国际贸易中心041
3.4 国际贸易中心的地理分布044
■ 知识掌握与应用046
课题4 经贸超级型大国美国047
■ 学习目标047
4.1 地理环境047
4.2 经济发展历程与当前经济特征051
4.3 产业结构与生产分布054
4.4 市场特征与对外贸易062
4.5 经济区域与城市（港口） 068
■ 知识掌握与应用072
课题5 经贸发达型国家（上） 日本、德国和俄罗斯073
■ 学习目标073
5.1 日本073
5.2 德国085
5.3 俄罗斯094
■ 知识掌握与应用103
课题6 经贸发达型国家（下） 英、法、意、加、澳105
■ 学习目标105
6.1 英国105
6.2 法国113
6.3 意大利122
6.4 加拿大128
6.5 澳大利亚136
■ 知识掌握与应用143
课题7 新兴工业化国家新加坡、韩国、巴西和南非144
■ 学习目标144
7.1 新加坡144
7.2 韩国150
7.3 巴西156
7.4 南非160
■ 知识掌握与应用164
课题8 发展中的大国印度和中国166
■ 学习目标166
8.1 印度166
8.2 中国175
8.3 中国台湾地区183
8.4 中国香港地区188
■ 知识掌握与应用191
课题9 世界工业生产布局和贸易193
■ 学习目标193
9.1 世界能源工业生产和贸易193
9.2 世界冶金工业生产和贸易196
9.3 世界电子信息产业生产和贸易198
9.4 世界汽车工业生产和贸易200
9.5 世界纺织工业生产和贸易202
■ 知识掌握与应用203
课题10 世界农业生产布局和贸易204
■ 学习目标204
10.1 世界粮食生产和贸易204
10.2 世界主要经济作物生产和贸易209
10.3 世界水产品生产和贸易212
10.4 世界畜牧业产品生产和贸易214
10.5 世界林业产品生产和贸易216
■ 知识掌握与应用217
课题11 国际贸易运输地理218
■ 学习目标218
11.1 国际贸易运输概述218
11.2 国际贸易运输中的海洋运输222
11.3 国际贸易运输中的铁路运输228
11.4 世界主要航空站及主要航线234
■ 知识掌握与应用236
参考文献238