本书作者在此领域深耕20余年，通过研究跨行业、跨发展阶段、跨业务属性、跨文化的不
同企业、政府机构等各类组织，创造性的提出“teaming”的概念，颠覆了传统意义上对“团队”的理解。Teaming不再是一种稳定的、结构清晰、权责明确的组织实体，而是指向“一系列动态的组队的过程，既是思维方式，又是工作方法”，在这一过程里，团队的领导与成员既要极致执行，又要创新学习，拓展边界；还要在问题解决过程中彼此激发、相互合作，以实现价值的最大化。
全书共分为三大部分，8个章节：第一部分（第1-2章）回答了关于Teaming的基础问题，为什么要组队，什么是组队，高效组队需要什么，组队与组织执行及组织学习间的关系；第二
部分（第3-6章）重点关注实现高效组队所需要的四大领导核心能力，以及实现过程中的痛点难点；第三部分（第7-8章）用三个具体的案例研究，来说明组队在组织中的落地运用，具体在组织流程改进、问题解决与组织创新三个维度上所贡献的独特价值。

艾米·埃德蒙森（Amy C. Edmondson），哈佛大学组织行为学博士、心理学硕士、设计学学士,哈佛商学院领导力和管理学专业教授。撰写了涉及组织学习和领导力领域的 60 多篇论文，多次在学术和管理类期刊上发表。同时，她还向遍布于世界各地的众多机构，就上述研究课题提供广泛的咨询指导。2000 年，凭借《工作团队的心理安全感与团队学习行为》（Psychological Safety and Learing Behavior in Work Teams）一文，埃德蒙森获得了这一领域“年度论文奖”。2003 年，基于埃德蒙森的出色表现，管理学院组织行为学部为其颁发了“卡明斯奖”（Cummings Award）。此外，她与安妮塔·杜克尔合著的《为什么医院不从失败中吸取教训：抑制系统改变的组织和心理动力学》一文，因在管理实践领域做出了标志性的贡献，荣膺了 2004 年度“埃森哲奖”（Accenture Award）。