故事咨询师：儿童青少年情绪辅导》从隐喻故事对儿童青少年心理的发展和影响谈起，书中的案例可供读者针对孩子不同的情绪状态选作参考和使用，同时书中还谈到绘本故事辅导这个令广大故事妈妈感兴趣的话题，以及疏导孩子郁结情绪、突破孩子心理障碍、矫治孩子异常行为和修复儿童创伤记忆这样的热门话题。
正如恒河母所说：叙说个人的故事，是这个星球上多数人的主要信仰。让我们在故事里找到生命的药方，拥有一对隐形的翅膀。用故事与当事人沟通；用故事陪伴当事人的情绪；用故事为当事人疗伤……隐喻的童话语言和隐喻的沟通是迷人的，隐喻故事也让教育和心理辅导变得迷人。善用本书，可以达成与儿童青少年的完美沟通，在与孩子相互学习，共同成长的道路上，共同创造麻雀变凤凰的奇迹故事！
序言
李永强，神经语言程序学（(Neuro-Linguistic Programming NLP）作文专家，心理传记研究者，华夏全人心理学研究院在读博士，中国应用心理学自主创新论坛嘉宾，2008年接受世界知识产权组织全球学院的培训，从事知识产权工作并发明曼荼罗作文艺术治疗，曾任北京市社会科学院应用心理学研究中心研究员，研究方向为马斯洛与孔子思想的比较研究，著有《中国的马斯洛：从孔子到许金声》《成人版弟子规：家庭关系的生命树》《曼荼罗精神分析写作工坊》等。
郝琦，天津市教育科学研究院教育心理研究所副研究员，2001年毕业于天津南开大学，获心理学博士学位。2007年开始与李永强研究员合作，从事神话学与心理传记学研究。2009年在中国艺术研究院舞蹈研究所做访问学者，著作有《艺术教育与心理治疗》《做孩子贴心的故事妈妈：隐喻故事魔法术》和《故事咨询师：心理辅导的隐喻操作》等，并创立了自我关系心理模型和阅读治疗心理模型。
王蒙，通辽市青少年心理健康教育研究会副会长，科尔沁青少年心理学校校长，通辽12355青少年热线主持人，2006年11月主办中国大陆首届隐喻治疗研修班，著作有《成长课：影响你一生命运的隐喻故事》和《做孩子贴心的故事妈妈：隐喻故事魔法术》等。
第一章寓教于乐故事辅导
营造一个故事的氛围
透过童话来发现孩子
乌鸦姑娘报恩的故事
借由童话来保护孩子
乐此不疲的故事游戏
童话介入的娱乐教育
故事的正向散布原则
彩虹人格的治疗元素
给孩子讲故事的技巧
美国人给孩子讲故事
第二章故事与孩子更贴心
讲隐喻故事的心路历程
少讲道理的故事才贴心
儿童隐喻故事心理辅导
隐喻故事映现内心世界
故事沟通时能量的注入
静悄悄发生故事影响力
故事脉络里呈现的智慧
故事角色以及脚本分析
谈隐喻故事辅导的功效
故事唤醒孩子内在英雄
第三章绘本故事辅导技巧
绘本辅导的基本方法
告诉孩子，你很特别
帮助孩子融入群体中
培养爱与感恩的孩子
让孩子自觉关注健康
让家长学会生涯规划
帮孩子清除情绪垃圾
培育有自信心的孩子
帮孩子做更好的选择
用绘本激活作文素材
绘本中找寻遗失自我
改善孩子与爸爸关系
第四章疏导孩子郁结情绪
让孩子积极合作的故事
开启纾解郁闷情绪通道
走出被同学嘲笑的阴影
面对老师时的恐慌情绪
问题外化调整孩子情绪
从恐惧死亡到从容接纳
受伤内在小孩情绪治疗
想说爱你真的很不容易
第五章突破孩子心理障碍
同理心陪伴胆小孩子
突破依赖性盔甲故事
自卑孩子的心理辅导
认识接纳不同的自己
体会恐惧后的安全感
改变脚本的故事治疗
与你内在的阴影合作
勇敢承担责任的故事
帮孩子战胜怕黑障碍
善于汲取积极的能量
第六章矫治孩子的异常行为
有效矫治恶作剧行为
帮孩子改变懒惰习惯
从拒绝到主动去吃药
没写完作业不再玩了
讲故事带来关系改变
课堂强迫思维的矫治
考试马虎的符号治疗
社交恐惧的故事矫治
第七章修复儿童的创伤记忆
儿童期创伤情绪的治疗
为什么写哀伤辅导故事
哀伤故事：美美的黑洞
关爱故事：小小萝卜灯
丧亲儿童哀伤情绪辅导
童话故事纾解哀伤情绪
第八章隐喻故事创编方法
隐喻介入的故事治疗
隐喻故事同质异形体
隐喻故事的基本模式
经典童话的故事模式
隐喻故事九格创作法
梦境孵化的隐喻故事
互动说故事疏导情绪
第九章神话三角故事模型
三力一组与神话三角形
神话三角玩转心灵太极
兔鼠羊故事模型
刺猬鼠蛇的模型
狗马猫故事模型
狼熊鹰故事模型
狮虎狐故事模型
神话三角形开启故事作文
第十章故事咨询做些什么
在听与讲中逐渐理解故事
哪些故事潜移默化影响你
你要写下个人的原型故事
绘本故事的心理辅导技巧
自我关系取向的隐喻治疗
神话三角形架构心中故事
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