治疗关系在儿童成长和发展中扮演着非常重要的角色，本书旨在帮助临床工作者、学生及游戏治疗师督导通过实践导向的形式学习或教导如何在游戏治疗中建立治疗关系。本书详细地阐述了建立游戏治疗关系的各种方法，通过本书，读者可以学习到建立游戏治疗关系所需的各项技术，包括其定义、原理和案例。
本书可以用于心理咨询、社会工作、咨询教育、精神病护理等领域的与儿童及游戏治疗相关的督导实践课、实验课或密集培训工作坊。

作者简介

玛丽亚·乔达诺（Maria Giordano）
哲学博士，注册心理咨询师，注册游戏治疗师，美国史丹森大学咨询教育系前助理教授，“父母游戏联结（Parents Play　Connection）”项目创始人和主管。

加利·兰德雷斯（Garry Landreth）
教育博士，注册专业咨询师，注册游戏治疗师督导，美国北得克萨斯大学咨询、发展及高等教育系杰出教授，世界上最大的游戏治疗训练项目“游戏治疗中心”创始人。

莱斯莉·琼斯（Leslie Jones）
哲学博士，注册专业咨询师，注册游戏治疗师，拥有超过8年的咨询机构和学校临床经验。


译者简介

刘冠宇
“CNPT儿童游戏治疗培训中心”创始人，“特别时光儿童游戏咨询中心”创办人，心理咨询师。2017年从国外引入游戏治疗项目落地上海，使得游戏治疗培训覆盖全国很多城市。从2012年起在贵阳和上海接待儿童和成人来访者，曾多次到美国跟随知名游戏治疗师学习。

曾庆烽
本科攻读英语/应用心理学双专业，研究生毕业自香港中文大学（深圳）同声传译硕士项目。累计翻译心理学文章300万字；曾为众多国际心理学专家提供口译服务，主题包括游戏治疗、精神分析、心理咨询、自闭症谱系障碍、创伤后应激障碍、注意缺陷/多动障碍等；曾多次赴美与美国游戏治疗协会专家交流取经。

第1章　以儿童为中心的游戏治疗
第2章　游戏治疗室与玩具
第3章　首次游戏治疗前的准备
第4章　如何结构化游戏治疗
第5章　承认非言语行为（追踪行为）
第6章　反映内容
第7章　反映感受
第8章　促进决策力与责任感
第9章　促进自尊和鼓励
第10章　设置限制
第11章　治疗性回应、游戏行为、促进治疗与终止治疗
第12章　指导父母帮助孩子学习自控与自律
第13章　案例研究：学校行为问题
第14章　案例研究：丧失与哀伤
第15章　案例研究：手足之争
第16章　案例研究：愤怒和攻击性
第17章　案例研究：离婚
第18章　案例研究：性侵犯与创伤
第19章　角色扮演练习与反馈格式
第20章　视频回顾：发现问题和改善治疗性回应
参考文献