21世纪以来，我国农民工群体内部出现明显的代际分层，新生代农民工已成为我国农民工队伍的主体。市民化进程中，新生代农民工的观念正发生变迁。本书利用思想政治教育学及社会学相关理论，从乡土观念、消费观念就业观念、 婚恋观念四个层面，阐述新生代农民工的观念变迁，剖析新生代农民工观念变迁的特点与原因，并基于思想教育是引导观念变迁的重要途径，阐释新生代农民工思想教育价值，揭示新生代农民工思想教育I作面临的困境，探索思想教育路径。

房彬，男，1978年3月生，安徽临泉人。2009年博士毕业于中国人民大学马克思主义学院，2011年9月至2012年6月，在华中师范大学政治学研究院访学。现为合肥工业大学马克思主义学院副教授，硕士生导师，任教研部主任，主要研究方向为当代中国农村发展与农民工问题。近年来，主持国家社科基金一般项目1项、教育 部人文社科研究青年项目1项、安徽省哲学社会科学规划项目2项、安徽省软科学项目1项，出版学术专著1部，参编著作2部，在《探索》《求实》《中国社会科学报》等学术期刊和主流媒体上发表论文30多篇，其中多篇论文与新生代农民工问题相关，有2项成果获得安徽省社科联学界兴皖优秀调研报告二等奖。

新生代农民工观念变迁与思想教育研究>>><<<目录绪论
第一节问题的提出及研究价值
第二节新生代农民工概念界定和特征分析
第三节研究现状
第四节研究思路和研究方法

第一章新生代农民工的乡土观念和就业观念变迁
第一节新生代农民工的乡土观念变迁
第二节新生代农民工的就业观念变迁

第二章新生代农民工的消费观念和婚恋观念变迁
第一节新生代农民工的消费观念变迁
第二节新生代农民工的婚恋观念变迁

第三章新生代农民工观念变迁的特点及原因分析
第一节新生代农民工观念变迁的特点
第二节新生代农民工观念变迁的原因

第四章新生代农民工思想教育价值阐释与现实困境
第一节新生代农民工思想教育的价值
第二节新生代农民工思想教育工作面临的现实困境

第五章新生代农民工思想教育路径
第一节营造良好的思想教育环境
第二节搭建思想教育载体
第三节与解决现实问题相结合
第四节加强社会主义核心价值观培育

附录1调查问卷附录2访谈提纲附录3访谈资料参考文献后记