本书坚持理论与实践相结合，既注重历史渊源，又立足现实、展望未来，采取“基础理论架构—现实状况调查—影响因素分析—生成过程研究—生成路径和机制探讨”的基本思路，从对友善概念理解的误区及澄清切入，追溯了友善价值观的内容结构和基本理念，运用扎根理论把握当代大学生友善价值观的总体状况和生成特征，从社会、学校、家庭、同辈群体、主体自身等方面探讨促进和阻碍因素，研究当代大学生友善价值观的生成过程及规律，最后建构促进大学生友善价值观生成的机制。

贾月，华中师范大学思想政治教育专业博士，现任中共河南省委党校科社部讲师,在职研究生导师。先后在国家级、省级重点刊物公开发表学术论文13篇，其中CSSCI来源期刊3篇，人文社科核心期刊1篇；主持河南省哲学社会科学规划项目、河南省社科联项目等7项课题，参与国家级、省部级5项课题的研究,研究方向为思想政治教育理论与实践。,