信息技术的快速发展，让社会生产方式及人们生活发生了飞速变革，同时也在推动着教育领域进行改革和创新。面对高职院校在思想政治理论课教学过于单一、枯燥，理论和方法结合过于落后，高职院校学生对思想政治理论课的学习兴趣较差的现状，笔者结合信息技术高速发展的背景，对信息技术融入高校课堂进行了系统分析。通过对信息技术加以利用，创建全新的课堂模式，让信息技术真正与思想政治理论课教学融合，借助信息平台加强与学生的互动和评价，让信息技术进行全过程参与教学，融合于思想政治理论课教学体系，从而激发学生的学习热情和兴趣，培养学生养成思考习惯、自主学习和终身学习信念进行了全面阐述。

赵庶羽，女，毕业于贵州师范大学。研究方向思想政治教育。现就职于贵州建设职业技术学院，招生就业处就业科科长。主要参与完成贵州省职教重点课题《新时代贵州高职院校学生高质量就业驱动型创新发展研究》；主要参与完成贵州省教育厅高等学校人文社科课题《PBL在高职《思想道德修养与法律基础》课程中的创新及运用》；参与完成贵州省重点课题《信息化技术教育促推贫困地区义务教育均衡发展模式实践及机制》；发表论文《工学结合培养模式下高职院校思想政治教育》；《论高职学生思想政治教育教学改革与创新》《高职院校思想政治理论课体验式教学的思考》等多篇。