《园林艺术（第3版）/高等职业教育农业农村部“十三五”规划教材》依据项目教学与任务驱动教学的思路编写。具体内容包括：园林艺术风格赏析、园林山水地形艺术赏析、园林植物艺术赏析、园林建筑艺术赏析、园路与广场艺术赏析、园林小品艺术赏析、园林相关艺术赏析等7个项目、29项任务。
　　《园林艺术（第3版）/高等职业教育农业农村部“十三五”规划教材》图文并茂，图片信息量丰富，几乎包括了国内外的各类型经典园林景观图片。
　　《园林艺术（第3版）/高等职业教育农业农村部“十三五”规划教材》适宜作为高职院校园林技术、园林工程技术、园艺技术、观赏园艺、环境艺术设计等专业教学使用，同时还可作为园林工程、城市规划、旅游、环境保护等行业的科技工作者和园林艺术爱好者的参考书。

　　园林艺术是融入了各类艺术形式理论与实践的一门综合性的应用学科。园林艺术活动是中国传统园林文化的继承与发扬，它共同承载了人类物质文化需求和精神文化需求，具有启迪思想、陶冶情操、温润心灵的重要作用。
　　本教材的理论建构强调遵循技术技能人才的成长规律，知识传授与技能培养并重，将专业精神、职业精神和工匠精神融入教材内容，力求全面、系统地对如何进行园林的艺术赏析进行阐述，以提高学生对园林作品的赏析水平和创新能力。
　　对园林的艺术赏析需要学生有大量的感性认识。在本教材的项目设计中，以园林构成要素为基础和主线，从局部到整体，由简到繁，并坚持产教融合，强化了行业指导，与多家优秀企业的技术人员和能工巧匠合作，将园林行业的新工艺和新规范纳入教材内容，以真实项目为依托、以优秀案例为典范，对话古今中外，通过近千张精美直观、生动形象、几乎涵盖了各种经典园林景观的图片加深学生对相关知识点的理解。
　　全书共分为7个项目、29项任务。以“金课”的“两性一度”为导向，整体内容的组织不再是为“以教师把现成的知识技能传递给学生作为目标”而服务，而是配合“在教师的指导下，学生去寻找得到结果的途径，最终得到结果并进行展示、探究和自我评价”的思路进行编写。利于教师成为学生学习过程中的引导者、指导者和监督者，帮助学生在学习过程中培养解决复杂问题的综合能力和高级思维，以培养学生的核心素养。

第三版前言
第一版前言
第二版前言
项目一 园林艺术风格赏析
任务1．1 明确园林的定义
任务1．2 中国古典园林艺术赏析
任务1．3 外国古典园林艺术赏析
任务1．4 现代园林艺术赏析
任务1．5 园林规划形式艺术赏析
名园赏析：法国凡尔赛宫

项目二 园林山水地形艺术赏析
任务2．1 园林地形艺术赏析
任务2．2 园林假山艺术赏析
任务2．3 园林水景艺术赏析
名园赏析：北京颐和园

项目三 园林植物艺术赏析
任务3．1 园林种植艺术赏析
任务3．2 自然植物景观群落艺术赏析
名园赏析：长沙烈士公园

项目四 园林建筑艺术赏析
任务4．1 园林建筑的类型赏析
任务4．2 古典园林建筑装饰艺术赏析
名园赏析：苏州拙政园

项目五 园路与广场艺术赏析
任务5．1 园路艺术赏析
任务5．2 台阶、蹬道艺术赏析
任务5．3 广场艺术赏析
名园赏析：昆明世界园艺博览园

项目六 园林小品艺术赏析
任务6．1 园门艺术赏析
任务6．2 园窗艺术赏析
任务6．3 景墙艺术赏析
任务6．4 园林栏杆艺术赏析
任务6．5 园林雕塑艺术赏析
任务6．6 园灯艺术赏析
任务6．7 园椅与园凳艺术赏析
任务6．8 标识小品艺术赏析
名园赏析：西安大唐芙蓉园

项目七 园林相关艺术赏析
任务7．1 园林构图艺术赏析
任务7．2 园林色彩艺术赏析
任务7．3 园林造景艺术赏析
任务7．4 园林空间艺术赏析
任务7．5 园林意境艺术赏析
任务7．6 园林文化活动赏析
名园赏析：南浔小莲庄
参考文献