本书结合高职学生的特
点，以职业教育特征为基本
要求，依据“学中做、做中
学”的理念搭建教材的构架
，以走进生物多样性、抢救
生物多样性、保护生物多样
性3个方向展开教材构建，
主要内容包括生物多样性的
价值、物种多样性、遗传多
样性、生态系统多样性、生
物多样性的威胁、濒危物种
等级划分、生物多样性热点
地区与关键区域、生物多样
性保护途径与方法、生物多
样性法律法规等。并在此基
础上，围绕“项目教学，任
务驱动”的教学方法，培养
学生分析问题和解决问题的
能力，做到内化于思想，外
化于行动。

第2版前言
第1版前言
课程导入
项目1  走进生物多样性
  任务1-1  认识生物多样性
    1.生物多样性保护产生的背景
    2.生物多样性的概念
    3.生物多样性的价值
  任务1-2  认识物种多样性
    1.物种和种群
    2.物种多样性的概念
  任务1-3  认识遗传多样性
  任务1-4  认识生态系统多样性
    1.生态系统的含义
    2.生态系统多样性的含义
项目2  抢救生物多样性
  任务2-1  认识生物多样性威胁
  任务2-2  认识影响生物多样性的因素
    1.生态系统破坏
    2.生境破碎化
    3.环境污染
    4.过度开发利用
    5.外来物种入侵
    6.气候变化
    7.单一品种的大规模种植
  任务2-3  濒危物种等级划分
    1.IUCN及《IUCN濒危物种红色名录》
    2.Mace-Lande物种濒危等级标准
    3.濒危物种等级划分亟须解决的问题
    4.生物史上的大灭绝事件
项目3  保护生物多样性
  任务3-1  调查湖滨湿地生物多样性保护活动
    1.生物多样性丧失给经济社会发展带来的影响
    2.生物多样性热点地区与重要区域
    3.中国生物多样性保护关键地区及保护重点
  任务3-2  生物多样性保护
    1.生物多样性保护的途径
    2.生物多样性保护的法律措施
    3.生物多样性保护的管理机构
    4.科学研究
    5.国际合作
    6.社区经济发展
    7.建立自然保护地体系
    8.监督管理制度
    9.完善自然保护地体系
    10.保护方案及实施案例
  任务3-3  认识生物多样性与森林文化的关系
    1.森林文化的内涵与特征
    2.森林文化与生物多样性
参考文献
附录