《区域性推进“‘学本式’卓越课堂”的实践研究丛书：中小学教师成长科研指南》是一本关于中小学教师科研写作的方法指南，从教师实践研究的视角出发，回应探讨众多教师关心的问题，全书中丰富的实例，汇聚了优秀教师的实践智慧，结合不同文体描述教师写作的成长过程和成功，书中丰富的实例，汇聚了优秀教师的实践智慧，结合不同文体描述教师写作的成长。

　　余华云，重庆市沙坪坝区教师进修学院副院长，分管全区中小学教育科研、初等教育、教育平台等工作，中学物理高级教师，主研课题获市政府教学成果一等奖，参编著述6部，发表论文近30篇。

第一章 绪论
第一节 问题提出
一、现实背景
二、政策背景
三、理论背景
第二节 概念界定
一、科研
二、教育科研
三、教师专业成长
第三节 实践探索
一、顶层设计
二、操作策略
三、实践成效


第二章 管理指要
第一节 区域管理
一、基本认识
二、主要做法
三、基本效果
第二节 学校管理
第三节 教师管理


第三章 方法遴选
第一节 文献法
一、文献法概述
二、文献法的运用
三、实例分享
第二节 调查法
一、调查法概述
二、调查法的运用
三、案例分享
第三节 叙事研究法
一、叙事研究概述
二、叙事研究的运用
三、实例分享
第四节 观察法
一、观察法概述
二、观察法的运用
三、实例分享
第五节 个案研究法
一、个案研究法概述
二、个案研究法的运用
三、实例分享
第六节 行动研究法
一、行动研究法概述
二、行动研究法的运用
三、实例分享


第四章 流程导引
第一节 课题谋划
一、选择课题
二、提出假设
三、文献综述
四、方案撰写
五、课题立项
六、课题开题
第二节 实践研究
一、明确对象
二、制订计划
三、注重过程
第三节 成果物化
一、分析总结
二、提炼物化


第五章 报告撰写
第一节 开题报告的撰写
一、研究背景与问题的提出
二、课题界定
三、文献综述
四、研究目标和内容
五、其他部分
第二节 结题报告的撰写
一、研究成果
二、问题与讨论
三、结论与建议


附录一 “教师成长课题”实施规程
附录二 “教师成长课题”管理手册
附录三 “教师成长课题”案例分享