语文素质的培养，直接关系到学习质量的好坏。叶圣陶认为，"从小学老师到大学教授，他们的任务就是帮助学生打好语文基础，帮助学生通过学习语文知识提高理解其他学科的能力"。由这句话我们可以看到学习语文的重要性。客观地说，语文作为基础性工具学科，想要学好并不容易。它体系博大，内容浩繁，融思想、知识与艺术为一体，需逐步培训良好的感知与接受能力。但在学生阶段，需要学习的是扎实的文字、语言功底，良好的阅读习惯和顺畅的口头与书面表达能力，而达此目的，有一个循序渐进，潜移默化的过程。
　　为此，我们特地编写了这套"语文教师的趣味教学设计与创新"丛书，包括《语文教学的趣味古文设计》、《语文教学的趣味故事设计》、《语文教学的趣味成语设计》、《语文教学的趣味词语设计》、《语文教学的趣味段落设计》、《语文教学的趣味谚语设计》、《语文教学的趣味歇后语设计》、《语文教学的趣味之谜设计》、《语文教学的趣味名著设计》、《语文教学的趣味作文设计》共十册，丛书一方面分别对相关语文基础知识的趣味教学设计与创新进行了全面指导，另方面进行了举例示范，目的是使广大师生在理论指导下进行教学和运用，逐步提高语文知识素养。因此具有很强的系统性、实用性、实践性和指导性，不仅是广大师生教学指导的最佳读物，也是各级图书馆珍藏的最佳版本。

前言
第二章 提高作文教学趣味性的故事
35．李白与杜甫
36．王安石改诗
37．赠汪伦
38．黄鹤楼送孟浩然之广陵
39．出塞
40．王之涣的凉州词
41．神童骆宾王
42．贺知章回乡
43．月下独酌
44．鸟鸣涧
45．王昌龄送别诗
46．千古感怀
47．望庐山瀑布
48．春望
49．江南逢李龟年
50．清明
51．过华清宫
52．登乐游原
53．议婚
54．苦昼短
55．乌衣巷
56．蜂
57．枫桥夜泊
58．悯农
59．渔歌子
60．寒食
61．塞下曲
62．望仙
63．赋得古原草送别
64．琵琶行
65．新丰折臂翁
66．登幽州台歌
67．登科后
68．相思
69．诗人同咏湘妃竹
70．秋浦歌
71．一片冰心在玉壶
72．人面桃花相映红
73．贾岛推敲炼字
74．李白醉中捉月
75．张打油和“打油诗”
76．辛弃疾的宋词故事
77．秦观的宋词故事
78．周邦彦的宋词故事
79．柳永的的宋词故事
80．晏殊的的的宋词故事
81．陆游的宋词故事
82．范仲淹的宋词故事
83．苏轼的宋词故事
84．姜夔的宋词故事