那一年，努克亲王到济南：秋立忆旧散文选 _崔秋立著_9787560747958

那一年，努克亲王到济南：秋立忆旧散文选

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　　《那一年，努克亲王到济南：秋立忆旧散文选》大体可分为四类：一是忆旧，二是游记，三是生活琐趣，四是与时政文化有些相关的杂谈。总之，都是些个人的感受。涉及本职工作和专业上的事，虽然近年来也写了、发了不少东西，但没有把它们收进来。那些也很重要，有意义，但属于另外一个价值体系，放在这里面就有些不搭。从个人情趣上而言，我更喜欢，朋友们更看重的可能还是这些。忆旧多是30岁之前的事，30岁之后的事虽然也已很“旧”了，但很多还不足以沉淀到一种十分平常的心态面对，恐怕得到60岁之后。

　　副武装地查酒驾也没有那神气。小孩子们都觉得干这个比弹玻璃球、扇洋画、斗蛐蛐更好玩，一时间，满大街都是“查车子”的小屁孩儿。
　　1967年后，“查车子”的“工作”才告一段落。逐步地兴起“活学活用”《语录》的高潮。因为“林副统帅”发表了“再版前言”，其中有一段非常经典，可以说是大家熟悉程度不亚于“语录”的“语录”。他是这样说的：“学习毛主席著作，要带着问题学，活学活用，学用结合，急用先学，立竿见影，在用字上狠下功夫。”到了1968年，“活学活用”到了极致。那时青海的解放军里出了个英雄，名字很奇怪，叫“门合”。因为防雹土火箭意外爆炸，为掩护别人而牺牲。通过他的死我们长了见识，知道了世界上还有姓“门”的人，同时还知道了有“防雹火箭”。事迹当然很感人，但他的话更是惊天动地。他在日记中写道：“毛主席语录要天天学，一天不学问题多，两天不学走下坡，三天不学没法活。”我的印象里，再没有比这更为“雷人”的语言。如果评选“文革”学毛著的雷人之最，这完全当之无愧。我们山东一位女英雄，因为救火被严重烧伤，不治而亡。临死时断断续续地说：“点亮我的小油灯，我要学习老三篇”，也很震撼。但与门合同志比，总觉得还是略逊一筹，
　　一时间，从上到下都开始“活学活用”，各级都开“讲用会”，讲怎么“活学活用”的经验。大人们怎么讲不太清楚，小孩子讲的都是怎么扶老奶奶过马路，怎么帮地排车工人推车，拣到一分钱怎么交给老师或警察。关键不在于这些事，关键在于做这些事的过程。有个基本统一的模式：捡到钱了，是自己留下买冰棍还是交给老师，用当时的话是“思想斗争”很激烈，用现在的话很“纠结”，如同哈姆雷特遇到“死了，还是活着？”一样的问题。正在“纠结”的当口儿，“耳边忽然响起”一个伟大的声音：“要斗私批修”或者“一切缴获要归公”，然后便毅然决然地把一分钱最多是五分钱——多了也不现实，交给了老师或者是警察，受到表扬，说是毛主席让我这样做的。有一说一，那时的小孩子是真愿干好事，帮人推车、扶人过马路、拾金不昧的事很常见，比现在小孩子热情懂礼貌，可以说与学《语录》是有关系的。但说“耳边忽然响起”则纯属瞎编乱造，我自己就这样瞎说过，至今还脸红。
　　毛主席语录“学”用“结合最紧密时是在“九大”召开前一段时间。人和人交往，比如买东西，都得先说一句语录，再说你要干什么。进了商店，对服务员说“为人民服务，我买一双鞋”，就这么滑稽。姜昆先生好相声不多，“如此照相”算一个。说得一点都不夸张。但这种玩法太烦琐，老百姓很累，实在跟不下来。没几天便没人愿跟着玩儿，只是给后人留下些笑谈。
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