在扼要介绍社会性，学前儿童社会发展的意义，学前儿童社会教育的目标、内容、方法及影响学前儿童社会性发展的因素的基础上，以案例的形式，生动、直观阐述了学前儿童社会活动设计的原则、步骤、实施的途径、存在的问题、应注意的问题，并分类对学前儿童社会教育活动的评价原则、方法、工具进行了论述。 　　《学前儿童社会教育与活动指导（第2版）》适合本专科学前教育专业学生、早幼机构从业人员使用。