《学前儿童游戏/教育学学前教育系列》由七章构成，内容包括：“儿童游戏的概念与本质属性”；“游戏、儿童学习与幼儿园课程”；“幼儿园的游戏活动”；“玩具及游戏材料的选择与设置”；“儿童游戏活动中的环境创设”；“儿童游戏活动的观察与评价”；“儿童民间游戏资源的开发与利用”。《学前儿童游戏/教育学学前教育系列》着重于学生实际操作能力的提高，在理论与实践内容的构成上注重实践内容的呈现。

第一章 儿童游戏的概念与本质属性
第一节 儿童游戏的概念与本质属性
第二节 儿童游戏的功能与价值
第三节 儿童游戏理论与实践运用

第二章 游戏、儿童学习与幼儿园课程
第一节 幼儿园以游戏为基本活动的内涵
第二节 儿童游戏与幼儿园课程的关系
第三节 幼儿园教学活动的游戏化策略

第三章 幼儿园的游戏活动
第一节 幼儿园常规游戏活动
第二节 幼儿园区域游戏活动
第三节 幼儿园户外游戏活动

第四章 玩具及游戏材料的选择与设置
第一节 玩具及游戏材料概述
第二节 玩具及游戏材料的配置与选择
第三节 幼儿园玩具材料的投放与应用
第四节 自制玩具

第五章 儿童游戏活动中的环境创设
第一节 游戏环境概述
第二节 游戏的物质环境的创设
第三节 游戏的心理环境的创设

第六章 儿童游戏活动的观察与评价
第一节 儿童游戏活动观察与幼儿教师专业发展
第二节 儿童游戏活动的观察与记录
第三节 儿童游戏活动的分析与评价

第七章 儿童民间游戏资源的开发与利用
第一节 儿童民间游戏概述
第二节 儿童民间游戏的功能与价值
第三节 儿童民间游戏融入幼儿园活动中的实践指导