本书基于SPSS、会声会影（Corel VideoStudio）、Access 2010三款具有代表性的计算机工具软件，通过详细的练习讲解，使读者了解并掌握专业统计分析软件SPSS的使用方法，用SPSS进行各种统计量的统计分析；掌握多媒体创作工具会声会影PRO X6的使用技巧，独立制作视频影片作品；掌握数据库管理系统Access 2010的数据管理知识，利用数据关联实现数据分型管理，并具备独立创建小型实用数据库应用系统的能力。

　　序
以计算机为核心的信息技术的应用能力已成为衡量一个人文化素质高低的重要标志之一。
大学非计算机专业开设计算机课程的主要目的是掌握计算机应用的能力以及在应用计算机过程中自然形成的包括计算思维意识在内的科学思维意识，以满足社会就业需要、专业需要与创新创业人才培养的需要。
根据《教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见》（教高\[2012\]4号）精神，着力提升大学生信息素养和应用能力，推动计算机在面向应用的过程中培养文科学生的计算思维能力的文科大学计算机课程改革、落实由教育部高等教育司组织制订、教育部高等学校文科计算机基础教学指导委员会编写的高等学校文科类专业《大学计算机教学要求（第6版——2011年版）》（下面简称《教学要求》），在建立大学计算机知识体系结构的基础上，清华大学出版社依据教高司函[2012\]188号文件中的部级项目1\|3（基于计算思维培养的文科类大学计算机课程研究）、2\|14（基于计算思维的人文类大学计算机系列课程及教材建设）、2\|17（计算机艺术设计课程与教材创新研究）、2\|18（音乐类院校计算机应用专业课程与专业基础课程系列化教材建设）的要求，组织编写、出版了本系列教材。
信息技术与文科类专业的相互结合、交叉、渗透，是现代科学技术发展趋势的重要方面，是新学科的一个不可忽视的生长点。加强文科类专业（包括文史法教类、经济管理类与艺术类）专业的计算机教育、开设具有专业特色的计算机课程是培养能够满足信息化社会对文科人才要求的重要举措，是培养跨学科、复合型、应用型的文科通才的重要环节。
《教学要求》把大文科的计算机教学，按专业门类分为文史法教类（人文类）、经济管理类与艺术类等三个系列。大文科计算机教学知识体系由计算机软硬件基础、办公信息处理、多媒体技术、计算机网络、数据库技术、程序设计、美术与设计类计算机应用以及音乐类计算机应用等8个知识领域组成。知识领域分为若干知识单元，知识单元再分为若干知识点。
大文科各专业对计算机知识点的需求是相对稳定、相对有限的。由属于一个或多个知识领域的知识点构成的课程则是不稳定、相对活跃、难以穷尽的。课程若按教学层次可分为计算机大公共课程（也就是大学计算机公共基础课程）、计算机小公共课程和计算机背景专业课程等三个层次。
第一层次的教学内容是文科各专业学生应知应会的。这些内容可为文科学生在与专业紧密结合的信息技术应用方面进一步深入学习打下基础。这一层次的教学内容是对文科大学生信息素质培养的基本保证，起着基础性与先导性的作用。
第二层次是在第一层次之上，为满足同一系列某些专业共同需要（包括与专业相结合而不是某个专业所特有的）而开设的计算机课程。其教学内容，或者在深度上超过第一层次的教学内容中的某一相应模块，或者拓展到第一层次中没有涉及的领域。这是满足大文科不同专业对计算机应用需要的课程。这部分教学内容在更大程度上决定了学生在其专业中应用计算机解决问题的能力与水平。
第三层次，也就是使用计算机工具，以计算机软硬件为背景而开设的为某一专业所特有的课程。其教学内容就是专业课。如果没有计算机作为工具支撑，这门课就开不起来。这部分教学内容显示了学校开设特色专业课的能力与水平。
这些课程，除了大学计算机应用基础，还涉及数字媒体、数据库、程序设计以及与文史哲法教类、经济管理类与艺术类相关的许多课程。通过这些课程的开设，是让学生掌握更多的计算机应用能力，在计算机面向应用过程中培养学生的计算思维及更加宽泛的科学思维能力。
清华大学出版社出版的这套教育部部级项目规划教材，就是根据教高司函\[2012\]188号文件及《教学要求》的基本精神编写而成的。它可以满足当前大文科各类专业计算机各层次教学的基本需要。
对教材中的不足或错误，敬请同行和读者批评指正。

卢湘鸿
2014年10月于北京中关村科技园


卢湘鸿 北京语言大学信息科学学院计算机科学与技术系教授，原教育部高等学校文科计算机基础教学指导分委员会副主任、秘书长， 现任教育部高等学校文科计算机基础教学指导分委员会顾问、全国高等院校计算机基础教育研会文科专业委员会常务副主任兼秘书长， 30多年来一直从事非计算机专业的计算机教育研究。


前言
大学计算机基础课程是面向非计算机专业的计算机教学，其教学的基本目标是培养学生具备一定的计算机基础知识，掌握相关的软硬件技术，能具备利用计算机工具解决本专业领域中问题的能力。目前，新技术、新应用不断涌现，各专业学科中的计算机工具层出不穷，对计算机工具的依赖也在不断加深。因此，大学计算机基础课程的教学又有了新的内涵和目标，需要进行科学系统的研究。在这样的前提下，本书精选了计算机统计、多媒体编辑、数据库技术三个领域中的代表性计算机工具软件，介绍其基本功能和使用技巧，为各学科的专业学习提供辅助手段，初步满足本科教育阶段的计算机应用需求。
SPSS（Statistical Product and Service Solutions）软件是世界上最早采用图形菜单驱动界面的统计软件，它将所有功能都以统一、规范的界面展现出来，使用Windows的窗口方式展示各种管理和分析数据方法的功能。用户只要粗通统计分析原理，就可以使用该软件进行数据分析。SPSS兼容于多种操作系统，和SAS、BMDP并称为国际上最有影响的三大统计软件。该软件应用于经济学、数学、统计学、物流管理、生物学、心理学、地理学、医疗卫生、体育、农业、林业和商业等各个领域。在国际学术界有条不成文的规定，即在国际学术交流中，凡是用SPSS软件完成的计算和统计分析，可以不必说明算法，由此可见其影响之大和信誉之高。
会声会影（Corel VideoStudio）是一款快速且易用的功能强大的视频编辑软件，它集屏幕录制、创新编辑、高级效果、交互式Web视频及各种光盘制作功能于一身。非常适合非专业人士使用，只需简单的学习，就可以制作出专业级别的视频效果。与其他多媒体编辑软件相比，它具有很多新的功能，如速度更快、更丰富的媒体库、更多的覆叠轨道功能等，从而可以制作出效果更佳的视频。
Access 2010是微软系列办公自动化软件的组件之一，是一个功能丰富、鲁棒性强、成熟的64位关系型数据库管理工具。它将数据库引擎的图形用户界面和软件开发工具结合在一起，可用于大批量的数据规范管理与数据处理。Access 2010同时集成了VBA（Visual Basic for Application）程序设计模块，能编写类VB代码生成复杂的数据库应用系统程序。Access 2010提供一种结构化的数据管理方法，它研究如何组织和存储数据，如何高效地获取和处理数据。数据库技术已是现代信息科学的重要组成部分，是内容丰富，应用广泛的一门学科，并带动一个巨大软件产业的兴盛。尤其是近些年来，数据库技术和网络技术相互结合、渗透，为分布式、实时的数据管理提供了解决方案，它不仅应用于事务处理，并且可以进一步应用到情报检索、人工智能、专家系统、计算机辅助设计等领域。
本书基于以上三款具有代表性的计算机工具软件，通过详细的练习讲解，使读者了解并掌握专业统计分析软件SPSS的使用方法，用SPSS进行各种统计量的统计分析；掌握多媒体创作工具会声会影PRO X6的使用技巧，独立制作视频影片作品；掌握数据库管理系统Access 2010的数据管理知识，利用数据关联实现数据分型管理，并具备独立创建小型实用数据库应用系统的能力。
本书面向上机实践教学，采用“练习实例”、“任务驱动”的方案，每种软件基于一套虚拟的完整案例进行介绍，每个操作步骤作为一个练习，详细讲解其操作过程和技巧，最终整合为一个完整的系统，该案例贯穿始终。该组织方式使读者从实用角度出发，掌握完整的开发过程，循序渐进，逐级积累，以加强对操作技能的掌握。
全书分三个应用，共11个章节，编者都是长期从事计算机教育的一线教师，其中第1～第3章由王恺老师编写，第4～第6章由郭天勇老师编写，第7～第9章由高裴裴老师编写，第10和第11章由张健老师编写，全书由高裴裴统稿。
本书编写过程中参考了国内外的一些相关文献资料，力求有所突破和创新。由于能力和水平的限制，书中出现的不妥乃至错误之处，请阅读本书的老师、同学和读者指正。

编者
2014年5月于南开园

第1章SPSS的基本操作13
1.1概述3
1.2数据分析的基本步骤4
1.3数据文件的操作7
1.3.1新建/打开数据文件7
1.3.2编辑数据文件10
1.3.3保存数据文件27
1.4文件处理和转换32
1.4.1排序个案32
1.4.2分类汇总数据32
1.4.3选择个案35
1.4.4转置37

第2章SPSS的基本操作238
2.1结果输出38
2.1.1查看器38
2.1.2表格外观40
2.2图表制作41
2.2.1创建图表41
2.2.2编辑图表44
2.2.3饼图和散点图49

第3章使用SPSS进行实际问题分析54
3.1频率54
3.1.1基础知识54
3.1.2应用实例56
3.2描述61
3.2.1基础知识61
3.2.2应用实例62
3.3探索66
3.3.1基础知识66
3.3.2应用实例68
3.4摘要73
3.4.1基础知识73
3.4.2应用实例74
3.5均值77
3.5.1基础知识77
3.5.2应用实例78
应用二利用会声会影进行视频编辑第4章会声会影的基本操作183
4.1多媒体技术概述83
4.1.1多媒体技术83
4.1.2多媒体技术的应用领域83
4.2声音、图像和视频格式84
4.2.1声音格式84
4.2.2图像格式85
4.2.3视频格式85
4.3会声会影X6快速入门86
4.3.1软件介绍及安装86
4.3.2操作界面及功能89
4.4捕获视频92
4.5素材库及素材编辑94
4.5.1素材库查看与添加95
4.5.2素材编辑96

第5章会声会影的基本操作2100
5.1视频覆叠100
5.1.1基本操作100
5.1.2效果应用103
5.1.3滤镜效果107
5.2标题制作112
5.3转场效果119
5.4音频设计121
5.4.1录制旁白(画外音）121
5.4.2配乐大师的使用122
5.4.3音频编辑123
5.5输出与分享125

第6章会声会影视频制作128
6.1电子相册制作128
6.1.1导入素材128
6.1.2编辑素材129
6.1.3输出视频130
6.1.4利用模板制作电子相册131
6.2天津名胜及小吃视频133
6.2.1片头制作133
6.2.2影片制作133
6.2.3片尾制作137
应用三Access 2010数据库
设计与应用第7章初识Access 2010数据库141
7.1数据库技术概述141
7.1.1什么是数据库和数据
管理141
7.1.2数据库系统147
7.1.3基本数据模型148
7.2初识Microsoft Access 2010150
7.2.1Access 2010简介150
7.2.2Access 2010的安装版本151
7.2.3Access 2010操作界面151
7.3创建Access 2010数据库155
7.3.1数据库的建立155
7.3.2数据库的打开与关闭158
7.4创建Access 2010数据表161
7.4.1数据表的建立161
7.4.2字段数据类型和数据
格式167
7.4.3字段属性设置170
7.4.4表中数据的输入173
7.4.5表的关联关系176
7.5Access 2010的数据维护178
7.5.1记录的排序178
7.5.2记录的筛选179
第8章Access 2010数据库查询185
8.1查询概述185
8.1.1查询的概念185
8.1.2查询的分类186
8.2选择查询187
8.2.1用向导创建简单查询187
8.2.2用设计视图创建选择
查询190
8.2.3查询中的表达式195
8.2.4查询汇总200
8.3参数查询203
8.4操作查询205
8.4.1生成表查询205
8.4.2追加查询206
8.4.3更新查询207
8.4.4删除查询209
8.5其他查询210
8.5.1交叉表查询210
8.5.2查找重复项212
8.5.3查找不匹配项213

第9章Access 2010报表设计215
9.1报表的基本概念215
9.1.1什么是报表215
9.1.2报表的创建方式215
9.1.3报表的视图模式216
9.2用报表向导创建报表218
9.2.1报表布局218
9.2.2用向导创建分组报表220
9.3用报表设计视图创建报表223
9.3.1报表设计视图的基本
结构223
9.3.2用设计视图创建纵栏式
报表225
9.3.3报表类型的切换228
9.3.4报表的条件格式229
9.3.5用设计视图创建分组
报表232
9.3.6创建参数报表237

第10章Access 2010窗体设计与宏239
10.1窗体简介239
10.2创建窗体240
10.2.1“窗体”工具功能简介241
10.2.2“窗体向导”工具功能
简介242
10.2.3“其他窗体”功能简介243
10.2.4“空白窗体”功能简介247
10.3窗体视图247
10.4使用窗体控件创建窗体249
10.4.1窗体设计器简介249
10.4.2常用窗体控件简介251
10.4.3使用设计器设计窗体254
10.4.4窗体控件256
10.5宏设计277
10.5.1宏的基本概念277
10.5.2宏的创建280
10.5.3宏的执行285
第11章Access 2010系统开发实例287
11.1应用系统开发设计287
11.1.1规划应用程序287
11.1.2设计和创建数据库287
11.1.3精心设计用户界面287
11.1.4提供具有交互能力的
输出信息288
11.1.5测试和调试288
11.2阶梯书店管理系统实例288
11.2.1规划阶梯书店信息管理
系统应用功能结构288
11.2.2数据库设计与实现288
11.2.3窗体设计与实现294

参考文献305