《点亮心灯：—个班主任的心育历程》站在一个从教25年，从事班主任工作20年的一线教师的立场，从心曲篇、树人篇、寻根篇、立魂篇等角度，从工作经历、实践感悟、学习成长、蜕变提升、科研发展等方面，诠释班主任工作的积极意义与艺术智慧。《点亮心灯：—个班主任的心育历程》以人为本：没有人本，就没有育人的内涵。诗意栖居：没有诗意，就没有动人的氛围。生动案例：没有案例，就没有感人的智慧。情理交织：没有思考，就没有润人的思想。生命关照：没有呵护，就没有暖人的灵魂。
董雪梅，1972年生，上海南汇人。1990年6月，从上海市第六师范学校毕业，先后在上海市南汇彭镇中心校、南汇彭镇中学、南汇第二中学任教。曾荣获“区德育十佳”、“上海市园丁奖”等；五次获得区教育局“记功”和“记大功”荣誉；分别荣获区班主任基本功大奖赛、区语文教师基本功大奖赛、区班主任优秀事迹演讲、区师德征文、区师德师爱小故事表演一等奖；参加区教育局举办的“师德内涵与师德建设”师德论坛演讲获得好评；参加上师大中文专科和本科的学历进修；参加上师大“德育管理”研究生课程班培训，被评为优秀学员；多次应邀对校级、区级、市级的班主任做专题讲座；先后成为区班主任中心组成员、区德育骨干教师，区德育学科带头人；撰写的论文《尊重差异，促进发展——城镇初中学生差异性教育的实践研究》、《让信件成为网络家校互动的桥梁》、《一个“华丽的转身”背后》、《学校心理咨询与指导在学生整体素质提升中的地位和作用》，在《思想理论教育》、《大众心理学》等刊物上发表。合作完成“学校教育环境影响初中生心理品质的实践研究”、“小学班级主题教育课的理论和实践研究”、“中小学班主任利用网络开展家校互动的现状调查和实践研究”、“玩商，一个青少年成长绕不开的话题”、“财经素养教育：走向课程的途中”等课题的理论与实践研究。
2009年12月，评上“中学德育”高级职称。先后参加“上海市优秀班主任”、“上海市中小学骨干教师德育实训基地”、“全国万名中小学优秀班主任”、“上海市中小学德育学科教师培训者”、“上海市德育名师基地”、“优秀青年教师成长助力研修国培计划”培训。
序
序二
前言
第一部分心曲篇——“播洒阳光，润泽生命
第一章温暖记忆，收获春色满园
18年的温暖记忆
幸福的教师节
孩子，让我握紧你的手
用生命润泽生命
孩子，前进路上你并不孤单
孩子，别哭!
礼物——致我“外地班”的孩子们
第二章 教育思考，呵护生命成长
捐赠天堂
和一个女生之间的对话
一个“华丽的转身”背后
一个苹果的故事
1+1+1=?
一年一度的教师节
爱，能让心灵充满阳光
第二部分育人篇——“诗意栖居，丈量人生
第三章班级文化，营造育德氛围
人人都是可塑之才
让班级成为诗意栖居的乐园
播下希望的种子，让梦想发芽
除了爱，还是爱!
陪伴成长
开学第一天
小小短信，传递真情
爱，是最好的教育——见实习班主任培训有感
第四章主题教育，提升教育艺术
长大后我就成了你
唱响心中的歌
让青春扬帆远航
让生命之花绽放
我们的故事，未完待续
撑起“梦想”的蓝天
初三生活苦乐说
含着“泪”微笑——一堂主题教育课的n次反思
……
第三部分 寻根篇——“激情人生，飞扬生命”
第四部分 立魂篇——“情理交织，升华生命”
跋：探寻教育的本质
后记：又到梅花飘香时
《点亮心灯：—个班主任的心育历程》：
孩子，让我握紧你的手
新一届二中学生三天的军训活动开始了。在一群叽叽喳喳的孩子当中，我发现了一个沉默寡言的身影，她不善言辞，她没有好朋友，她喜欢独来独往。第二天晚上，根据活动安排，要去操场看一场露天电影，孩子们兴致勃勃地离开了宿舍，唯独她，愁眉紧锁，用双手捂着肚子，说自己胃痛发作，去不了了。我安慰了她几句，让一个学生留下陪同，就组织学生前去观看电影。电影看到一半，陪同的学生匆匆赶来，说她痛得难以忍受。所以，我上气不接下气地来到宿舍，看她蜷缩在床角落里，一副瑟瑟发抖的模样，怜悯之情油然而生。这么小的孩子就得了这样严重的胃病，往后的日子可怎么过呀？事不宜迟，我拨通了她妈妈的电话，电话那头，除了焦急，就是无奈。我的心紧缩了一下，劝她服下了事先准备的药物，陪她坐了很久。
在一次课堂作文中，她提到了她的爸爸，让我大为惊讶的是，她的爸爸因为参与贩毒而被关进了监狱，父母也因此离了婚。这件事给她幼小的心灵蒙上了阴影，文章几乎全篇都是“我恨我爸爸……”我原先准备教学生——学会如何欣赏同学作文，但看到这样的生活经历，觉得这件事情不便让班级里的同学知道，以免本来就很脆弱的她遭受更大的情感创伤，所以，我在她的作文后写下：“忘掉所有的不快，把秘密隐藏起来，做个自强不息的好孩子。”然后，悄悄地把作文送到她的手中。
没想到，一个的平凡柔弱的生命竟会遭遇如此不幸，我觉得很有必要对这个孩子进行一次家访。一天放学后，我骑上自行车，带着她来到了她家。一路上，我们聊了很多，她的爸爸，她的妈妈，她的家。上了一道仄仄的楼梯，打开一道沉重的铁门，映入眼帘的是一张简陋的大床，旁边是一个破旧的沙发，小桌子上凌乱地堆放着一些物品，显然，这个家庭日子过得非常艰难。听她妈妈介绍，自从她爸爸入狱以后，家中光景是一日不如一日，由于她文化水平不高，只能做些帮人看店之类的活，每月早出晚归也只有七八百元的收入，除去必要的生活开支，负担孩子的学杂费已是捉襟见肘。见到如此景象，我暗暗告诉自己：一个孩子也不能落下，越是家庭困难的学生，越是需要我提供帮助。
有一天，放学后，天下起了大雨，看着无助的她翘首以盼的身影，我给她拦下了一辆出租车，嘱咐司机把孩子送到家门口，没想到，第二天，孩子拿来了车费，说是一定得还给老师。我心里百感交集，为这个可怜的孩子，也为这个懂事的孩子。以后，她还主动承担起了每天为教室开关门窗的任务，事情虽然渺小，却是意义非凡，因为，她勇敢地走出了第一步，她开始以实际行动融入这个由五十个兄弟姐妹组成的大家庭，从此她不再孤独、不再无助。
新学期又开始了，我为她支付了一个学期的午餐费，希望她中午能在学校用餐，这样可以免去来回奔波的辛苦，但她执意不肯，说是回家吃饭来得及。我看到她瘦弱的身影，有时真的很想尽我所能地帮助她。中秋节到了，我准备了一盒月饼，放学时，悄悄塞给她，让她带回去，和妈妈一起尝尝。因为她的妈妈每天工作到很晚才能回家，太忙太累，无暇顾及她的学习，本来不很理想的成绩更是每况愈下。看到她学得这么吃力，我提出让她住到我家。～方面，可以免受每天晚上一个人在家的孤独和寂寞；另一方面，我的女儿正读初二，可以辅导她的各门功课。我回家和家人一起商量，得到了他们的全力支持，可是当我问及她的意愿时，却遭到了拒绝。究其原因，是她妈妈觉得太过意不去了，不好意思接受。
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