本书呈现了城市化进程和人口流动的*时代特征，回顾了我国流动儿童教育政策的发展演变，梳理了流动儿童义务教育政策的地方实践，特别关注义务教育阶段流动儿童教育财政政策的执行及其问题、流动儿童学前教育在政策和管理上的盲点、随迁子女异地中考的现实需求及政策执行困境以及当前异地高考的政策比较和出路探寻。书中选取来自不同区域的调查或案例，从不同的视角，呈现流动儿童细分群体教育及生存状况的基本面貌。

本书分为总报告、专题篇、地区篇、案例篇、附录五部分。总报告探讨了我国流动儿童教育的发展和政策演变、我国城市化水平、当前中国流动人口的新特征与新趋势；专题篇分析了流动儿童义务教育财政供给、我国都市外来务工人员子女学前教育现状及建议、农民工随迁子女异地中考政策研究、我国异地高考的政策比较及出路探寻；地区篇展现了流动儿童教育各有特色的地方实践，包括北京、上海、长三角地区、珠三角地区、成都市；案例篇尝试从微观层面通过不同的视角切入流动儿童细分群体的教育及生存状况，进一步分析探讨这一群体的成长与出路问题的复杂性。

杨东平，男，1949年9月出生于山东曲阜。北京理工大学教育研究院教授、博导，国家教育咨询委员会委员，国家考试指导委员会委员，中国陶行知研究会常务副会长，21世纪教育研究院院长，民间环境保护组织自然之友理事长。主要研究方向为教育现代化理论、教育公平、教育公共政策等。秦红宇，女，21世纪教育研究院副研究员，主要研究方向为农村教育、城乡流动、留守儿童教育问题。2014年，独立主持中国扶贫基金会贫困地区学龄儿童发展现状委托调查，完成《贫困地区学龄儿童发展现状调查》报告，2014年参与编撰出版《底部攻坚农村小规模学校的振兴》，自2015年开始，联合新公民计划在北京、上海、广州、成都、武汉等地打工子弟学校进行流动儿童初中后毕业去向调查研究。 魏佳羽，男，新公民计划总干事。2011年加入新公民计划，感悟中国城市化变局，投身城市化背景下的平民教育。2013年后，专注于流动儿童教育相关问题研究，2014年完成《中国流动儿童数据报告（2014年）》,2015年完成《中国流动儿童教育现状（2015年）》。

Ⅰ　总报告
1　中国流动儿童教育的发展和政策演变【杨东平】／001

Ⅱ　宏观背景篇
2　提高城市化水平，跨越中等收入陷阱【陆　铭】／021
3　当前中国流动人口的新特征与新趋势【杨　舸】／034

Ⅲ　专题研究篇
4　流动儿童义务教育财政供给【袁连生】／053
5　中国都市外来务工人员子女学前教育现状及建议【陆建非　刘胡权】／066
6　农民工随迁子女异地中考政策研究【吴　霓　葛　恬】／078
7　中国异地高考的政策比较及出路探寻【熊丙奇】／093

Ⅳ　地区研究篇
8　北京义务教育阶段流动儿童教育现状【赵　晗　魏佳羽】／105
9　上海市流动儿童教育状况分析【刘玉照　王元腾】／121
10　长三角城市进城务工人员随迁子女义务教育入学问题研究
　　以江苏省S市为例【刘善槐　王　爽　朱秀红】／141
11　珠三角地区随迁子女义务教育现状、问题与政策建议【吴开俊】／153
12　广州市流动儿童中考问题研究【王　向】／165
13　成都市进城务工人员随迁子女义务教育就学情况及政策分析【张　烨】／177

Ⅴ　案例调查篇
14　打工子弟学校学生初中后流向哪里？
　　基于北京市1866名流动儿童长期跟踪调研数据的实证分析
　　　　【宋映泉　曾育彪　张林秀】／190
15　消失的资本回流流动儿童在农村学校的教育经历【顾静华】／210
16　北京农民工随迁子女学前教育的现状、需求和发展【李远香　张　燕】／223
17　辗转城乡之间追寻四位流动青少年的成长足迹【向　芯】／233
18　义务教育阶段提高流动儿童学业成绩所面临的障碍【张　绘】／245
19　快速城市化过程中农民工二代的梦想与挑战【韩嘉玲　秦红宇】／257

Ⅵ　附录
20　中国义务教育阶段随迁子女地域分布【新公民计划】／275
21　控制人口规模也需保障儿童入学【邵　鸿】／279
22　坐在北京门槛上读书【杨　迪】／284
23　狮岭的孩子【吴英燕】／295

Abstract／306
Contents／308