本书通过文献研究、比较研究以及实证研究，梳理提出云南省普通高中新课程学科教学实施策略研究的理论依据，并从理论层面探讨云南省普通高中新课程学科教学实施策略研究的价值取向，整合云南省普通高中新课程学科教学实施策略的相关信息，密切结合地区实际，设计并应用经初试并完善后的效度、信度较高的“云南省普通高中新课程教学现状调查问卷”和“云南省高中新课程学科教学策略调查问卷”，从两个层面全面了解云南省高中各学科教学现状和运用教学策略的状况，从众多可能存在的影响因素中找出影响云南省高中教学效益与质量的真实因素，发现和归纳切实有效的教学策略，结合学科特点，深入教学实际，提出实践对策——云南省普通高中新课程教学指导建议，对云南省普通高中语文、英语、思想政治、历史、地理、数学、物理、化学、生物、音乐、美术、体育与健康、信息技术、通用技术，现有的14个学科提供具有时代性、现实性、针对性的教学指导建议，加强对全省高中学科教学的指导，推进教育教学改革。

李云峰，男，汉，中学高级教师、特级教师、硕士生导师，现任云南省教育科学研究院副院长、云南省基础教育质量监测中心副主任、云南省中小学教材审定委员会办公室副主任、中国教育学会地理教学分会常务理事、云南省教育学会副秘书长、云南省地理教学专业委员会理事长、云南省普通高中新课程专家组办公室主任。主要从事基础教育课程与教学、教育实验、基础教育改革、教育质量监测的管理及研究工作。迄今在国家和省级刊物上公开发表学术论文40余篇，参加编写《九年义务教育课程标准实验教科书?地理》等国标教材，主编《云南地理》、《独特的云南地理环境》《活动课》等地方教材；主持《云南省普通高中新课程学科教学实施策略研究》、《云南省教育科研论丛》等省级重点课题，多项研究成果获中国教育学会、云南省教育厅的一等奖。