《市民化：农民工向市民角色的转型》是全国教育科学规划教育部重点课题《90后农民工职业能力培养路径研究》（课题编号DJAllol99）阶段性研究成果，对90后农民工职业能力培养问题及农民工市民化进行了梳理总结：90后农民工是一群具成长性的群体，对当下中国和未来中国都会产生深远的影响，其职业能力的提升，不仅有助于提高90后农民工的生存能力和发展能力，还对90后农民工的市民化具有促进作用。

引言
第一章 农民工的基本概况
一、社会总量
二、农民工个体素质
三、农民工培训情况
四、农民工就业状况
五、外出农民工流向分布
六、外出农民工收入、消费、居住
七、外出农民工权益保障


第二章 农民工的基本特征
一、老一代农民工的基本特征
二、新生代农民工的基本特征
三、两代农民工的共同特征


第三章 农民工的生存状态
一、农民工的整体生存状态
二、农民工的工作状况
三、农民工的生活状况


第四章 农民工市民化现状
一、农民工市民化的内涵
二、农民工市民化的现状


第五章 农民工市民化的主要障碍
一、城乡经济不平衡的障碍
二、土地制度的障碍
三、户籍制度的障碍
四、城市文化认同障碍
五、社会生活成本障碍
六、社会歧视的障碍
七、受教育程度的障碍


第六章 农民工市民化的现实需要
一、解决“三农”问题的需要
二、促进经济发展的需要
三、城镇化健康发展的需要
四、社会和谐发展的需要


第七章 农民工市民化的时代特征
一、关于农民工市民化的基本特征
二、我国农民工市民化的现实表现
三、农民工市民化的时代特征


第八章 农民工市民化的基本原则
一、必须坚持的宏观原则
二、必须坚持的微观细则


第九章 农民工市民化的体系建设
一、构建适应市民化需要的农民工户籍管理体系
二、构建适应市民化需要的农民工社会保障管理体系
三、构建适应市民化需要的城乡一体化国家治理体系


第十章 人的全面发展与农民工现代性的提高
一、马克思主义关于人的全面发展的科学内涵
二、马克思主义关于人的现代性的科学内涵
三、人的全面发展与农民工现代性提高的内在逻辑关系
四、促进农民工全面发展和现代性提高的坚实基础
五、促进农民工全面发展和现代性提高的具体路径


第十一章 农民工职业能力的培养
一、加强农民工职业能力培养的具体内容
二、制约农民工参与职业能力培养的原因分析
三、增强农民工参与职业能力培养的动力
四、加强农民工职业能力培养的基本路径
五、构建农民工职业能力培养的长效机制


第十二章 培育新型职业农民
一、分析新型职业农民的含义和特点
二、培育新型职业农民需要的环境
三、对新型职业农民进行培训的内容


第十三章 对农民工市民化的认识和理解
一、从“盲流”到“农业转移人口市民化”
二、对农业转移人口市民化的认识和理解
三、农民工与农业转移人口市民化


第十四章 90后农民工生存状况调查分析
一、关于90后农民工的界定
二、90后农民工的时代特征
三、90后农民工基本生存状况


第十五章 70后、80后、90后的差异比较
一、70后、80后、90后的年代差别
二、70后、80后、90后的职业行为差异


第十六章 90后农民工市民化分析
一、90后农民工自身的想法
二、城市市民对90后农民工的态度
三、90后农民工市民化路径建设


后记：重视90后农民工的市民化
附录
附录一：宏观调控与新生代农民工就业困境的政策援助
附录二：19世纪到21世纪瑞典职业教育和培训概述
参考文献
一、参考书目
二、参考调查报告
三、参考媒介