伊尔丝的流亡日记：故事发生于1938—1939年。犹太女孩伊尔丝和家人为逃离纳粹德国，和众多同胞不惜一切代价，登上了开往古巴的轮船！所有的国家都拒绝他们登录，拒绝为他们提供安全，上千名犹太人随着这艘船在绝望和希望中反复颠簸。伊尔丝的流亡日记，让读者永远记住这段难忘的历史，也告诉人们“自由”和“幸福”的真正含义。
适读人群 ：11~14岁
日记体历史小说，文学与历史的完美二重奏，用精彩故事再现难忘历史，从帝王到海盗，从庞贝到巴黎，包罗万象的题材、惊心动魄的情节，让你手不释卷！
★“我的故事”系列是一套日记体历史小说，用虚构的精彩故事，传达出真实难忘的历史。虚构日记与真实历史相得益彰，完美无缺！
★这套书的独特之处还在于，记录日记的主人公全部都是涉世未深的孩子，通过一个孩子清纯而独特的视角，用日记记录下了庞贝城毁灭时、与埃及法老在宫廷中生活时、泰坦尼克号沉没时、纳粹铁蹄在德国肆意践踏时，他们的所见所闻、所思所想。这种独特的传达历史的写法，使得这套书展现出文学和历史的双重美感。
★每本书后面都附有真实的历史资料，涵盖了与故事相关的历史事件的简介、年表、历史人物和重要历史词汇以及推荐观看的电影等等。
文学之美、历史之实，阅读“我的故事”系列，你会发现原来历史也可以这么有趣！每个孩子都不应错过！著名教育家钱理群先生倾情作序！
柏林，1938年11月16日，上午10点
还是爸爸说的有道理。与其反刍自己的愤怒，还不如向你倾诉出来，一吐为快。把事情说出来，把它们从自己身上剔除出去，比翻来覆去地琢磨要好得多。让你来分担我的烦恼，我这样做可能算不上是个好伙伴，恳请你先原谅我吧！
因此我继续写下去。
我们刚进教室，把书本从书包里拿出来，我们的班主任——亲爱的希尔施小姐，就要求我们——我和雷纳特——起立。
“你们两个得离开学校！对此我很难过，但我必须向你们提出这样的要求。”她向我们宣布。雷纳特和我，还有班里所有的同学，都没弄明白她的意思。是讨厌的英格第一个做出了反应：“为什么雷纳特和伊尔丝得离开我们班，希尔施小姐？她们做了什么？”“没有，她们什么都没有做，英格。但今后德意志的学校不再接收犹太人了！”老师垂着头答道。
我不记得我和雷纳特是怎么把自己的东西放回书包里，并故作骄傲地走出教室的。我们感到极大的羞辱，互相之间一句话也没有说。我不知道我们的腿是怎样强撑着将我们的身体带出教室，而没有屈膝倒地的。来到她家门前时，我们紧紧地拥抱在一起。然后我一路跑回了家。
我的世界崩塌了。
停下吧！不然我就要哭了。柏林，1938年11月18日
重读之前向你吐露的一切，我想你肯定会以为犹太人在我们国家的厄运是从“水晶之夜”开始的，其实并非如此。我在这里告诉你的，都是我自己，都是以我为中心的，以我这个微小的存在为中心的事！我有眼睛能看见，有耳朵能听到，我真的要非常自私，才能假装什么也没有发生。不，这个夜晚只是标志着我个人——平时娇生惯养、无忧无虑、被父母精心呵护着的、与一切丑恶隔绝开来的小女孩——厄运的开始，而犹太人，则早已遭受了连番的耻辱。爸爸冷峻的脸、妈妈哭红的眼睛、女仆格瑞塔的突然辞职、父母间的低声交谈，所有这些都没有逃过我的注意，我知道这一定与对犹太人的迫害有关。我难道还太小，对这些重视不起来？不，实际上是我在拒绝看、拒绝知道、拒绝理解。确切地说，因为这一切对我而言无法理解！
昨天，我像个傻瓜似的，一整天都在等赫尔佳来看我……
从此她成了我的前最好朋友。我不愿再想到她，也不愿再谈到她。对我来说，她已经不存在了……或者，更准确地说，是对于她而言我不存在了。上课的时候，看到我那空荡荡的座位，她会对我有一丝想念吗？不会！就此停笔，因为我觉得一直在我胸口沸腾的那口锅，马上就要溢了！同日，16点
爸爸不想让我去犹太学校。那之后一直是他在给我上课。他从大学教授的职位上被赶下来已经很久了。爸爸是个很棒的老师，学生们很喜欢他（但那天在街上，还是有一个学生冲他脸上吐口水！），跟他学到的东西比在学校学的多一千倍，但我依然感到很可惜……
不，不要再可怜自己的命运，可怜自己这个微小的存在了！有多少人比我更不幸啊！
……
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