在长期的医学人文教育实践中逐步构建了"思想·心理·行为一体"教育模式，形成了相应的理论研究成果，并应用于教育工作实际，取得了明显成效。本书将学校在"思想·心理·行为一体"教育模式方面的部分理论研究与实践成果收录成册，力求展示学校医学人文素质教育的成效，为高校教育工作者提供有益的参考和借鉴。全书共分三个篇章，分别为"理论研究"、"实践探索"和"学子心语"，预计380千字