史蒂芬·霍金是一位具有传奇色彩的科学家、思想家。虽然他从20岁就病魔缠身，但是这位轮椅上的巨人以超人的毅力和顽强的斗志，奇迹般地向我们展示了他对宇宙、时间和空间的深刻认识。霍金受到人们的爱戴和敬仰，不仅仅因为他在宇宙探索方面为人类作出的突出贡献，更可贵的是他那种不屈不挠、敢于挑战和超越自我的伟大精神。
  《霍金》分类整理了霍金的部分著作，力求展现大师的科学成就和探索真理的科学思想，使读者在阅读中领略大师的精彩人生。

我们正处于一个科学昌明的时代，每一个接受过规范教育的大学生，几乎都全方位学习过发源于西方的现代自然科学。看起来，好像没必要再进行科学启蒙教育了。然而，进一步的考察不难发现，尽管我们掌握了相当多的科学知识，也能在重复记忆和模仿学习的层面熟练重演现代科学的几乎全部知识，但从文明发展的整体层面上看，我们依然缺乏科学原始创新的能力和动力。究其原因，还在于我们需要从更深入的层面，虚心学习现代科学的创新精神和探索模式。
毋庸讳言，现代科学几乎全部发源于较早进人工业化的西方国家。科学技术已经成为人类文明发展的重要动力，对于曾经长期徘徊在农业文明状态的中华民族，仅仅通过一次新文化运动从表层上学习现代科学是不够的。到科学思想的源头，寻觅科学大师的足迹，察看大师当年进行科学创造的原始过程，就成为深人领会科学精神，全面把握现代科学创新方法的重要手段之一。阅读科学大师们关于科学、社会和人生的种种论断，也可以让我们对科学大师的成长和思想有更为具体而理性的认识。因此，阅读科学大师的原始文献，无疑是提高科学素养、拓展创新能力的一个有效途径。有鉴于此，上海交通大学出版社策划了《科学大师启蒙文库》这样一个富于历史意义和现实价值的重要选题，交由我们具体工作。作为从事科学技术与社会研究的专业工作者，对科学大师的历史文献进行探寻梳理，为普通读者或专业研究者提供一个简明扼要而又内容全面的原著读本，既是一个学习的过程，也时时充满发现和收获。然而，当工作真正展开之后，困难比我们起初设想的要大得多，一些发现也令人警醒。最值得和读者朋友交流的是，尽管我们把弘扬科学挂在嘴边，对科学大师的名字也耳熟能详，但却很少有人看过他们的著作，甚至在国内寻找这些著作都非常困难。一个典型的例子大约要数居里夫人了，这是一位伟大的女性科学家，全面学习和了解她的科学思想和科学精神，无疑是十分重要的，但居里夫人的著作、文章或书信，几乎很少有翻译流传的中文版本。也就是说，几十年来，人们对居里夫人的了解，很多时候都停留在科学家小故事这样的生活层面。

论人生
童年
牛津和剑桥
我的病历
果壳里的60年


论时空
时空本性
空间和时间
时间的形态
虫洞和时间旅行


论黑洞
黑洞 
黑洞不是这么黑的
量子黑洞
黑洞和婴儿宇宙


论宇宙
宇宙的起源和命运
果壳中的宇宙
宇宙的未来
膜的新世界
论爱因斯坦
阿尔伯特·爱因斯坦
相对论简史
爱因斯坦之梦


论物理学
理论物理已经接近尾声了吗？
物理学的统一
想象与变革——下一个千年的科学
附录
霍金生平及著作年表
后记

论人生
童年
我出生于1942年工月8日，这一天刚好是伽利略的300年祭日。我估计大约有20万个婴儿在同日诞生，不知道他们中是否有人在长大后对天文学感兴趣。虽然我的父母当时住在伦敦，但我却是在牛津出生的。这是由于第二次世界大战之时德国承诺不轰炸牛津和剑桥，所以当时牛津是个安全的出生地。英国亦以不轰炸海德堡和哥廷根作为回报。可惜的是，英德两国这类文明的协议却不能惠及更多的城市。
我父亲是约克郡人。他的祖父，也就是我的曾祖父曾是一个富裕的农民。他曾买下太多的农场，并在本世纪初农业大萧条时宣告破产。这次破产使我祖父母一蹶不振，但是他们仍然节衣缩食送我父亲念了牛津的医学院。之后，父亲从事热带病研究。1937年他去了东非。第二次世界大战爆发时，他正在东非，他横贯非洲大陆才得以搭船回到英国。回国后，尽管他知道自己在医学界作研究更有价值，但他仍然自愿入伍了。
我母亲生于苏格兰的格拉斯哥，是一位家庭医生的七个孩子中的老二。在我母亲12岁那年，他们举家迁往南方的德汶。像父亲的家一样，她的家也从未大富大贵过。尽管如此，他们还是设法送她念了牛津大学。在牛津毕业后，母亲从事过各种各样的职业，其中包括她挺讨厌的查税员工作。后来她辞去了这份工作做了一名秘书，也就是这份工作使我父母得以在第二次世界大战初期相识。