《东北师范大学教育科学博士论文文库：美国现代化进程中的公民教育与道德教育关系》以现代化为研究视角，即从两百多年来人类社会整体发展的角度呈现公民教育与道德教育的关系，因此这是一种宏观的社会历史视角。现代化视角具体表现在两方面：以现代化的相关理论作为研究的理论基础；以历史研究与比较研究的结合作为研究的方法论基础。
　　《东北师范大学教育科学博士论文文库：美国现代化进程中的公民教育与道德教育关系》从现代化的视角出发，考察美国公民教育和道德教育关系的生成、发展及各时期的关系格局与特点。一方面，《东北师范大学教育科学博士论文文库：美国现代化进程中的公民教育与道德教育关系》力图还原美国公民教育与道德教育在现代化进程中的关系运动轨迹；另一方面，还希望探明这种关系演绎与美国现代化进程之间的内在逻辑。
　　《东北师范大学教育科学博士论文文库：美国现代化进程中的公民教育与道德教育关系》分为绪论、正文和结论三个部分。

绪论
一、问题的提出
二、既有研究
三、研究的基本思路与方法


第一章 现代化视角下的公民教育与道德教育关系
一、公民教育与道德教育的内涵
二、现代化境遇中的公民教育与道德教育关系
三、分析框架
四、研究美国所涉及的对象范围、历史分期与具体线索


第二章 混沌：第一次现代化发展时期公民教育与道德教育的关系（18世纪末-1900年）
一、第一次现代化的发展
二、道德教育的国度
三、混沌初开的关系格局


第三章 博弈：第一次现代化成熟时期公民教育与道德教育的关系（1900-1960年）
一、富庶与焦灼：走向成熟的第一次现代化
二、公民教育与道德教育的博弈
三、博弈的关系格局


第四章 共生：第二次现代化时期公民教育与道德教育的关系（1960年至今）
一、抉择与共生：第二次现代化
二、公民教育与道德教育的共生
三、共生的关系格局


第五章 谁主沉浮：现代化、公民教育、道德教育及其关系
一、历史视域中的美国公民教育与道德教育关系
二、比较视域中的美国公民教育与道德教育关系
结 论
参考文献