本研究立足手机时代已经到来的时代大背景，立足越来越多的青少年成为"手机世代"的客观现实，以心理学、社会学、教育学等多学科融合的视角，将量化和质性、横向与纵向、宏观与微观研究相结合，比较深入系统地探索了青少年手机使用状况及其与价值观之间的关系。具体来说，研究主要以问卷调查法为主、以观察法和个别访谈等方法为辅收集数据，采用描述性统计、独立样本T检验、方差分析、相关分析、交叉滞后回归分析等技术对研究所得数据进行横向和纵向分析，考察了青少年手机依赖、人生价值观、道德价值观、消费价值观、儒家传统价值观、择业价值观、孤独、物质主义价值观、感恩的基本状况，探讨了性别、生源地、干部与否、年级、父母教养方式、父母职业、父母文化程度等人口统计学变量对青少年手机依赖、人生价值观、道德价值观、消费价值观、儒家传统价值观、择业价值观、孤独、物质主义价值观、感恩的影响，从纵横两方面分析了青少年手机依赖与人生价值观、道德价值观、消费价值观、儒家传统价值观、择业价值观、孤独之间的关系；与此同时，从纵横两方面分析了大学生感恩、情绪智力、自我和谐、物质主义价值观之间的相关关系、内在作用机制和准因果关系。在此基础上，运用理论联系实践的研究范式，提出手机时代大背景下实施青少年价值观教育富有针对性的建议和对策。