王群编著的这本《两岸英语教科书比较研究》共由五个部分组成。**部分为导论与理论综述；第二部分为英语课程文件沿革和英语课程文件比较；第三部分为英语教科书编制比较、英语教科书语篇比较和英语教科书内容结构比较；第四部分为两套教材的教学设计示例；第五部分为英语教科书编制建议。
**部分
**章 导论
**节 研究的背景
第二节 研究的目的、意义和方法
第三节 研究的内容与思路
第二章 理论综述
**节 教材的定义及作用
第二节 英语教学理论
第三节 英语课程文件
第四节 教材编制
第五节 教材评价
第二部分
第三章 英语课程文件沿革
**节 大陆英语课程文件沿革
第二节 台湾英语课程文件沿革
第四章 英语课程文件比较
**节 大陆《标准》的框架
第二节 台湾“纲要”的框架
第三节 两岸课程文件比较
第四节 英语课程改革倾向
第三部分
第五章 英语教科书编制比较
**节 《英语(新目标)》编制设计概述
第二节 《中学英语(康轩版)》编制设计概述
第三节 两套教科书编制设计比较
第四节 两套教科书编制设计心理层面分析
第六章 英语教科书语篇比较
**节 语篇的主题与交际功能
第二节 语篇的教育性
第三节 语篇的文化性
第七章 英语教科书内容结构分析
**节 语言知识
第二节 语言技能
第四部分
第八章 《英语(新目标)》教学设计
第九章 《中学英语(康轩版)》教学设计
第五部分
第十章 英语教科书编制建议
**节 教科书编制的问题
第二节 教科书编制的建议
结语
参考文献
附录
附录一 《中学英语(康轩版)》教学设计文本
附录二 《中学英语(康轩版)》教学计划书(Book 1)
索引
表目录
表一：台湾“纲要”之“分段能力指标与十大基本能力之关系”(中学部分)
表二：大陆和台湾英语课程文件对比
表三：大陆和台湾初中英语教科书编制设计对比
表四：七(上)的话题在各册中的循环统计
表五：《英语(新目标)》主题、交际功能、教育性一览
表六：《中学英语(康轩版)》主题、交际功能、十大基本能力及六大议题一览
表七：初级中学英语教科书中应有的文化项目
表八：两套教科书文化项目编排对比
表九：两套教科书语音安排对比
表十：两套教科书词汇安排对比
表十一：两套教科书语法分布一览
表十二：大陆和台湾课程文件对语言技能的要求
表十三：《英语(新目标)》写作训练编排
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