本书分上下两篇，系统梳理和分析了我国高考制度改革的历史脉络、内在逻辑、理论依据、重要突破和域外启示，考察和总结了新高考改革首批试点省浙江省的实践经验，期冀对其他省市、自治区、直辖市有所启示和借鉴。全书从高考改革的演进逻辑，从驱动和制约高考改革的外部、内部因素，对高考改革建构了系统的研究框架；在学术界首次提出高考改革的“三大动因”和“三个阶段”理论；首次系统地深入文化层面，从价值观念和思维方式入手，研究高考的文化功能和高考改革的文化动因；在高考领域首次提出“评价要素”概念。

    《新一轮高考改革的多视域考察：兼论浙江高考招生制度改革》分上下两篇，系统梳理和分析了我国高考制度改革的历史脉络、内在逻辑、理论依据、重要突破和域外启示，考察和总结了新高考改革首批试点省浙江省的实践经验，期冀对其他省（区、市）有所启示和借鉴。本书不仅适合教育管理者、教育理论研究者和高考招生工作人员阅读，而且对广大考生、家长和教师也有重要的参考价值。

　　边新灿，浙江省教育考试院副院长。目前主持全国教育科学十三五规划教育部重点课题“高校综合评价招生改革的理论和实践”、浙江省哲社规划课题“高考综合改革对我省高等教育的影响和应对建议”等。在《教育研究》、《中国高等教育》、《中国高教研究》等杂志发表论文50余篇，出版专著《多维视野中的自学考试制度》。是浙江省2009年新课改高考方案和“三位一体”综合评价招生方案的起草者。

目　　录 


上篇　高考改革的多视角考察 


第一章　高考改革的内在逻辑脉络　/3 
　　第一节　高考改革的三大动因和三个阶段　/3 
　　第二节　高考改革两条主线的矛盾和统一　/7 
　　第三节　从利益相关者到评价主体 




———高考招生的利益相关者和评价要素分析　/ 
17 
　　第四节　一体四面两翼 
:新高考改革的价值取向和两难抉择　/ 
25 
第二章　新一轮高考改革的重要突破　/ 
57 
　　第一节　多元和丰富 




———高考 
“分类考试 
”改革探析　/ 
57 
　　第二节　综合和宽度 




———高校综合评价招生改革的演进逻辑、模式选择和对策分析　/ 
64 
　　第三节　过程和长度 




———过程评价 
:高考改革和高中课程改革的共同探索　/ 
78 
　　第四节　融合和自主 
:文理分科的跨越和选择性的扩大　/ 
87 
第三章　高考改革的教育视角　/ 
103 
　　第一节　考试和教育的共生关系　/ 
103 
　　第二节　高考的教育功能　/ 
110 
　　第三节　高考改革与素质教育、应试教育的关系　/ 
115 
　　第四节　高考、高中学考与基础教育的关系　/ 
124 
　　第五节　高考改革与高中课改的关系　/ 
131 




..１.. 






新一轮高考改革的多视域考察 
———兼论浙江高考招生制度改革 


第四章　高考改革的政治经济视角　/ 
134 
　　第一节　高考的政治和经济功能　/ 
134 
　　第二节　高考改革和政治经济的关系　/ 
137 
　　第三节　高考与社会公平　/ 
140 
第五章　高考改革的文化视角　/ 
146 
　　第一节　大规模选拔考试的文化功能　/ 
146 
　　第二节　从精神图腾回归教育家园 




———高考改革的文化动因　/ 
153 
　　第三节　文凭、考试与社会 




———大规模考试与学历文凭观念的嬗变　/ 
161 
第六章　境外考察的启示　/ 
172 
　　第一节　美国及墨西哥教育考试情况考察　/ 
172 
　　第二节　由考试到评价 
,由单要素到多要素 




———日本、韩国和我国台湾地区高校招生评价体系演进逻辑研究　/ 
179 


下篇　浙江高考改革理论和实践探索 


第七章　浙江高考改革的主线 




———公平选才和科学选才　/ 
195 
　　第一节　公平选才的探索　/ 
195 
　　第二节　科学选才的探索　/ 
210 
第八章　浙江高考改革的成功尝试 




———“三位一体 
”综合评价招生　/ 
223 
　　第一节　“三位一体 
”综合评价招生试点的内涵和推进　/ 
223 
　　第二节　“三位一体 
”和自主招生、甄选入学的比较　/ 
231 
第九章　浙江深化高考改革的基础 




———高中学考　/ 
242 
　　第一节　浙江高中会考的发展历程　/ 
242 
　　第二节　高中学考在高中会考基础上的转型升级　/ 
244 




..２.. 






目　录 


第十章　浙江深化高考改革的基础 




———高中课改　/ 
247 
　　第一节　浙江推进高中新课改的实践　/ 
247 
　　第二节　浙江省深化高中课改的基本内涵　/ 
251 
第十一章　浙江新一轮高考综合改革的深入探索　/ 
258 
　　第一节　四种模式并存的多元评价、分类选拔体系　/ 
258 
　　第二节　学考纳入高考　/ 
264 
　　第三节　选考难题的创造性解决　/ 
268 
第十二章　新一轮高考改革对大学、中学教育的影响和因应对策　/ 
273 
　　第一节　新一轮高考改革对大学教育的影响和应对　/ 
273 
　　第二节　新一轮高考改革对中学教育的影响和应对　/ 
280 
第十三章　新一轮高考改革的比较研究　/ 
289 
　　第一节　新一轮高考改革浙江、上海方案深度比较研究　/ 
289 
　　第二节　３０个省、自治区、直辖市高考综合改革方案比较　/ 
295 
　　第三节　新一轮高考改革的浙江贡献和进一步深化思路　/ 
304 
后记　/ 
309 




..３..