《东亚汉语史书系：日本明治时期北京官话课本语法研究》可分为三大部分，具体划分如下：
　　第一部分为第一章，是本书内容展开的基础。主要介绍了日本明治时期北京官话口语课本的出版情况、课本的语言特点以及有关的研究成果。此章的最后还对本书语料选择原则、研究的理论和思路等问题进行了介绍。
　　第二部分包括了第二、第三章，是本书的主体部分。
　　第二章从词法的角度对日本明治时期的北京官话课本语言进行了考察，具体分为名词、动词(形容词)、代词、数词、量词、副词、介词、助词、语气词等九类，基本涵盖了比较重要的实词和虚词。第三章从句法的角度对日本明治时期的北京官话课本语言进行了考察，主要包括疑问式、被动式、处置式等三种常见的句法形式。主体内容虽然分为两部分，但在具体内容的描述上兼顾词法和句法的内容，如考察动词时，也谈到了跟动词“去”相关的句式；考察疑问句时，也提到了疑问代词的用法。
　　第三部分包括第四、第五、第六章，是本书内容的延伸。

第一章前言
第一节 日本明治时期汉语课本的基本情况
第二节 日本明治时期北京官话口语课本的变化
一、沿用明治之前的唐通事汉语口语课本
二、参照《语言自迩集》编写的北京官话口语课本
三、独立编著的北京官话口语课本
第三节 日本明治时期北京官话口语课本语言的特点
一、实用性
二、可靠性
三、时效性
第四节 日本明治时期北京官话口语课本的相关研究成果
第五节本书的语料选择和研究方法
一、语料选择
二、研究方法
三、研究思路 第一章前言 
第一节 日本明治时期汉语课本的基本情况 
第二节 日本明治时期北京官话口语课本的变化 
一、沿用明治之前的唐通事汉语口语课本 
二、参照《语言自迩集》编写的北京官话口语课本 
三、独立编著的北京官话口语课本 
第三节 日本明治时期北京官话口语课本语言的特点 
一、实用性 
二、可靠性 
三、时效性 
第四节 日本明治时期北京官话口语课本的相关研究成果 
第五节本书的语料选择和研究方法 
一、语料选择 
二、研究方法 
三、研究思路 
第二章日本明治时期北京官话口语课本语言词法研究 
第一节名词 
一、概说 
二、名词的构词语缀 
三、几个名词的使用情况 
第二节动词（形容词） 
一、概说 
二、与动词“去”相关的句式 
第三节代词 
一、指示代词 
二、人称代词 
三、疑问代词 
四、小结 
第四节数词 
第五节量词 
一、个体量词 
二、度量词 
第六节副词 
一、程度副词 
二、范围副词 
三、时间副词 
四、否定副词 
五、语气副词 
六、特殊副词“所” 
七、副词的使用特点 
第七节介词 
第八节助词 
一、结构助词 
二、时态助词 
三、其他助词 
第九节语气词 
一、语气词的字形 
二、语气词的读音 
三、几个特殊的语气词 
四、小结 
第三章 日本明治时期北京官话口语课本语言句法研究 
第一节疑问句 
一、特殊疑问句 
二、选择疑问句 
三、正反问句 
四、小结 
…… 
第四章 日本明治时期北京官话口语课本语言词法偏误 
第五章清末民初北京官话口语的语法特征 
第六章清代北京官话研究及相关问题 
附录一 日本明治时期北京官话教育大事记 
附录二 日本明治时期出版的主要北京官话口语课本 
附录三清末北京内外城地图 
语料来源 
参考文献

　　在官话课本中，“这么着”经常出现在两句之间。如：
　　银号里不肯给他银子，这么著，他要把那张原银票拿回去。我先来过一趟了，听说是您没在家，这么著我又上别处去了，我去的时候，他们正在地里锄地了，赶晌午的时候他们就都回去吃晌饭去了，这么著我就找了一棵大树，在树底下凉快了半天。
　　赶到今年，那个人又上京来了，可就和他要那几千两银子，子园就不认了，这么著那个人到衙门去，就把他告下来了，
　　他们俩人在船上归著零碎东西来著，是那俩推小车子的自己上船把箱子搬下来的，所以才搬错了，这么著那个客人就告诉我们栈里的伙计，叫那俩推小车子的快去把他那俩红皮箱给找回来，
　　我先在咱们那条街上各栈里都问了，并没有姓徐的客人，这么著我就到了西街挨著各栈一问，赶问到永利栈了，他们说是有一位姓徐的客人。
　　在这些例句中，“这么着”在语篇中起着连接的作用，使前后的事件构成因果的关系，此处的“这么着”应该已经虚化为连词。
　　二、人称代词
　　《大清文典》中把人称代词称为“替名”，它的作用是“替名一类的话是代替名头的”。书中写道：“‘我’‘你’‘他’是替一个的，‘我们’‘你们’‘他们’是替一个多的，‘自己’是无定的。”“土话有’‘俺’‘咱们’”。《支那文典》第四章“代名词”例举北京官话人称代词的用法。《清语文典》也有“人代名词”一说，下有自称、对称、他称三类，而每一类又分为通称、贱称、尊称。这些明治时期的北京官话语法课本对北京官话人称代词的分类已经基本清晰。
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