《数字逻辑（第5版·立体化教材）》为普通高等教育计算机类特色专业系列规划教材·北京市精品课程主讲教材。全书内容共分8章：第1章开关理论基础，第2章组合逻辑，第3章时序逻辑，第4章存储逻辑，第5章可编程逻辑，第6章数字系统，第7章教学实验设计，第8章课程综合设计。教学内容具有基础性和时代性。从理论与实践两方面解决了与后续课程的衔接。
    《数字逻辑（第5版·立体化教材）》是作者对“数字逻辑”课程体系、教学内容、教学方法和教学手段进行综合改革的具体成果。《数字逻辑（第5版·立体化教材）》内容全面，取材新颖，概念清楚，系统性强，注重实践教学和能力培养，形成了文字教材、多媒体cai课件、试题库、实验仪器、教学实验、课程设计等综合配套的立体化教学体系。
    全书文字流畅，通俗易懂，有广泛的适应面，可作为大专院校计算机、电子、通信、自动控制等信息类学科的技术基础课教材，也可作为成人自学考试用书。

北京市精品课程主讲教材与教学设备 第二版2001年北京市教育教学成果二等奖 第三版2005年北京市高等教育精品教材奖 第四版2008年北京市教育教学成果二等奖 2008年国家级高等教育精品教材奖

    白中英，甘肃省永靖县人。北京邮电大学计算机学院二级教授、博士生导师。
    在工程和科学研究中，  “6224、型通用计算机”获1978年全国科学大会重大成果奖，1项成果获国家级科技进步三等奖，1项成果获全国发明展银质奖，5N成果获部级科技进步一、二等奖，1项成果获国家发明专利。近几年主持完成国家863项目2项、国家良然科学基金项目2项。
    在教育和教学研究中，  《计算机组成原理教程》获1992年国家级优秀教材特等奖，  “CNCC网络型计算机辅助教学系统”等4项成果分别获1989年、1993年、1997年、2005年国家级教学成果一、二等奖。6项成果获省部级教学成果、教材一等奖。2003年首届北京市“教学名师奖”，2004年科学出版社50周年“优秀作者奖”，2008年国家级优秀教学团队。先后出版著作22部，发表学术论文60余篇。
    研究方向：计算机系统结构、网络安全。

前言
第1章 开关理论基础
1.1 二进制系统
1.1.1 连续量和离散量
1.1.2 开关量
1.1.3 数字波形
1.2 数制与码制
1.2.1 进位计数制
1.2.2 进位计数制的相互转换
1.2.3 二进制编码
1.3 逻辑函数及其描述工具
1.3.1 逻辑函数的基本概念
1.3.2 逻辑函数的描述工具
1.3.3 基本逻辑运算
1.3.4 正逻辑、负逻辑、三态门
1.4 布尔代数
1.4.1 布尔代数的基本定律
1.4.2 布尔代数运算的基本规则
1.4.3 用布尔代数简化逻辑函数
1.5 卡诺图
.1.5.1 卡诺图的结构与特点
1.5.2 用卡诺图简化逻辑函数
1.6 数字集成电路
1.6.1 集成电路的制造技术类型
1.6.2 集成电路的封装类型
1.6.3 集成电路的规模类型
1.6.4 集成电路的使用特性
小结
习题

第2章 组合逻辑
2.1 组合逻辑分析
2.1.1 逐级电平推导法
2.1.2 列写布尔表达式法
2.1.3 数字波形图分析法
2.1.4 列写逻辑电路真值表法
2.1.5 组合逻辑中的竞争冒险
2.2 组合逻辑设计
2.2.1 组合逻辑设计步骤
2.2.2 逻辑问题的描述
2.2.3 利用任意项的逻辑设计
2.3 组合逻辑电路的等价变换
2.3.1 狄摩根定理的应用
2.3.2 与非门、或非门作为通用元件
2.3.3 利用与非门/非或门进行等价变换
2.3.4 逻辑函数的“与或非”门实现
2.4 数据选择器与分配器
2.4.1 数据选择器
2.4.2 数据分配器
2.5 译码器和编码器
2.5.1 译码器
2.5.2 编码器
2.6 数据比较器和加法器
2.6.1 数据比较器
2.6.2 加法器
2.7 奇偶校验器
2.7.1 奇偶校验的基本原理
2.7.2 具有奇偶校验的数据传输
小结
习题

第3章 时序逻辑
3.1 锁存器
3.1.1 锁存器的基本特性
3.1.2 基本SR锁存器
3.1.3 门控SR锁存器
3.1.4 门控D锁存器
3.2 触发器
3.2.1 SR触发器
3.2.2 D触发器
3.2.3 JK触发器
3.2.4 触发器的应用和时间参数
3.3 寄存器和移位寄存器
3.3.1 寄存器
3.3.2 移位寄存器
3.4 计数器
3.4.1 同步计数器
3.4.2 异步计数器
3.4.3 中规模集成计数器及应用
3.5 定时脉冲产生器
3.5.1 时钟脉冲源电路
3.5.2 节拍脉冲产生器
3.5.3 数字钟
3.6 同步时序逻辑分析
3.6.1 同步时序逻辑电路的描述工具
3.6.2 同步时序逻辑电路分析的一般方法
3.7 同步时序逻辑设计
3.7.1 同步时序逻辑设计方法和步骤
3.7.2 建立原始状态表的方法
3.7.3 状态编码
小结
习题

第4章 存储逻辑
4.1 特殊存储部件
4.1.1 寄存器堆
4.1.2 寄存器队列
4.1.3 寄存器堆栈
4.2 随机读写存储器RAM
4.2.1 RAM的逻辑结构
4.2.2 地址译码方法
4.2.3 SRAM存储器
4.2.4 DRAM存储器
4.3 只读存储器ROM
4.3.1 掩模ROM
4.3.2 可编程ROM
4.4 flash存储器
4.4.1 flash存储元
4.4.2 flash存储器的基本操作
4.4.3 flash存储器的阵列结构
4.5 存储器容量的扩充
4.5.1 字长位数扩展
4.5.2 字存储容量扩展
4.5.3 存储器模块条
小结
习题

第5章 可编程逻辑
5.1 pld的基本概念
5.1.1 可编程阵列
5.1.2 pld的类型
5.2 现场可编程门阵列fpga
5.2.1 fpga的基本结构
5.2.2 可组态逻辑块clb
5.2.3 sram为基础的fpga
5.3 在系统可编程isp
5.3.1 isplsi器件的体系结构
5.3.2 在系统编程原理
5.4 可编程逻辑的原理图方式设计
5.4.1 编程环境和设计流程图
5.4.2 设计输入
5.4.3 功能模拟
5.4.4 综合和实现（软件）
5.4.5 时序模拟
5.4.6 器件下载
5.5 可编程逻辑的vhdl文本方式设计
5.5.1 vhdl的基本概念
5.5.2 vhdl的组合逻辑设计
5.5.3 vhdl的时序逻辑设计
小结
习题

第6章 数字系统
6.1 数字系统的基本概念
6.1.1 一个数字系统实例
6.1.2 数字系统的基本模型
6.1.3 数字系统与逻辑功能部件的区别
6.2 数据通路
6.2.1 总线结构
6.2.2 数据通路实例
6.3 由顶向下的设计方法
6.3.1 数字系统的设计任务
6.3.2 算法状态机和算法流程图
6.4 小型控制器的设计
6.4.1 控制器的基本概念
6.4.2 计数器型控制器
6.4.3 多路选择器型控制器
6.4.4 定序型控制器
6.5 微程序控制器的设计
6.5.1 微程序控制的基本原理
6.5.2 微程序控制器的一般结构
6.5.3 微程序控制器的设计
6.6 数字系统设计实例
6.6.1 由顶向下——子系统的划分
6.6.2 小型控制器的实现方案
小结
习题

第7章 教学实验设计
7.1 教学实验仪器与测试工具
7.1.1 tec-5a／5b数字逻辑与计算机组成实验系统
7.1.2 示波器
7.1.3 数字万用表
7.1.4 逻辑测试笔
7.2 基本逻辑门和三态门实验
7.3 数据选择器、译码器、全加器实验
7.4 触发器、移位寄存器实验
7.5 计数器实验
7.6 四相时钟分配器实验
7.7 e2prom实验
7.8 可编程器件的原理图方式设计实验
7.9 可编程器件的vhdl文本方式设计实验

第8章 课程综合设计
8.1 简易频率计设计
8.2 交通灯控制器设计
8.3 电子钟没计
8.4 药片装瓶系统设计
参考文献
附录a《数字逻辑》（第五版）配套教材与教学设备
附录b教学心得交流
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    3.逻辑图法
    逻辑图是用标准化的图形符号来表示逻辑函数运算关系的组合型网络图形，用以表示逻辑函数所实现的功能。逻辑图是一种强有力的图形语言描述工具，在工程设计和分析中得到了广泛的应用。
    4.卡诺图法
    卡诺图是一种方格式几何图形，用来表示逻辑函数输入变量与输出变量对应值之间的关系。卡诺图主要用来简化逻辑函数表达式，并将逻辑表达式化为最简化形式的有用工具。卡诺图的缺点是输入逻辑变量数受到限制，5变量以上的卡诺图变得很复杂，很少使用。
    5.波形图法
    波形图是用逻辑电平的高、低变化来动态地表示逻辑变量值输入／输出变化的图形。它是一种动态图形语言，非常直观，是描述逻辑函数的强有力工具，在数字系统分析和测试中经常使用。