本书通过对中学阶段化学教科书中出现的科学家的生平和他们研究的成果进行解析，帮助读者理解晦涩难懂的理科结论。

         宋丹 武汉市第二十中学化学教师，高中一级教师，武汉科学家科普团团员，武汉科学普及研究会会员，湖北省创新研究会理事。主要研究方向为高中化学教育与教学、高中化学实验等，参与省部级以上科研项目1项，公开发表学术论文10余篇，其中核心期刊论文3篇。曾在校主讲选修课“生活中的化学”，获得“2005年江岸区很好青年教师”荣誉称号。在中国科学院武汉分院、武汉市科学技术协会和武汉市教育局共同组织的“院士专家进校园”活动中，以“电池知多少Ⅰ”“电池知多少Ⅱ”“感恩化学”等为主题讲授科普报告，被授予“2014年武汉科学家科普团很好团员”荣誉称号。