人类正步入万千气象的大数据时代，作为基础性、全局性、先导性系统工程的教育，应以超越的态势走在时代进军的前列。为此，必须透彻地了解大数据时代的教育是何、为何、如何、何人、何时、何处等基本要素及其整体**化的原理。
本书专注于大数据时代的教育变革，对传统课堂进行颠覆性创新，重点阐释翻转课堂、微课教学、混合学习等新兴教育概念，借国内外自主新兴教育平台，以慕课、可汗学堂等为例，积极探索云教育的发展和未来应用。
本书极具颠覆性和创新性，快意而淋漓，开创中国大数据时代网络教育的宏伟篇章。

☆终身学习时代的佳作，开启全新教育时代☆案例翔实、可读性强，既有说服力、又简单易懂☆无论是在线教育的机构，还是传统学校，都能看到利于自身发展的别样途径本书指出，当下大数据正悄悄影响到教育体系的每个层面，对于全世界的学习与教育活动，都会产生极为深远的影响。本书举出MOOC、可汗学院、多邻国语言学习网站等案例，告诉我们，蓬勃发展的在线教育领域产生了大数据，教育不只是“你讲我听”、考试评分或是选修科目更多而已。历史上**次，我们拥有了强大、具有实证效果的工具，能够空前的看到学习的过程，破解过去不可能发现的重重学习阻碍，让教育可以实现“私人定制”，改善学习的成效。教师的工作不但不会被网络视频所代替，还会变得更高效，更有趣，学校和政府部门也能用更低的成本提供更多的教育机会。在这一刻，我们可以清晰地看到：一个全新的教育时代正在到来！

1956年生于沈阳，毕业于内蒙古师范大学数学系，辽宁师范大学客座教授，沈阳师范大学兼职教授，硕士研究生导师。辽宁省高中课改专家组成员，辽宁省特级教师，沈阳市教育专家，沈阳市数学学会常务理事长。主要学术专著有《教学设计论》《教育伦理》《有效教学论》《教学其实很简单》《教育生态》《生态化教学》《教学哲学》《校长领导力》《孔子柏拉图教育思想合璧》等；散文集《花开花落》《云卷云舒》等。 他是辽宁广播电视台青少频道特邀评论员，《辽海讲坛》教育讲座主讲人。

1 云帆沧海
教育实践开创大数据时代 1
斯坦福大学与硅谷 2
各国高校科技工业园区生态孵化器的建造 10
教育创新催生大数据时代 18
2 教育变革
“云”学校横空出世 21
云学习与云教育 22
柔性学习与柔性教育 27
3 翻转课堂
教学方式的变革 33
对传统课堂的颠覆 34
翻转课堂的历史渊源 46
翻转课堂的学科实践 52
4 微课教学
依据变构学习的教学 55
云卷云舒 56
依据变构学习的微课教学 62
微课程与学科教学的深度融合 76
5 混合学习
云学习的自组织与他组织 79
破坏性创新的学习概念重构 80
混合学习的技术解决方案与成功的关键 87
6 慕课风云
云端学程与教程 91
慕课的概念 92
慕课的来源 98
慕课的教与学 105
蓬勃兴起的国内慕课 109
挑战与展望 122
风腾慕课 131
7 “知识”扩展
“知识”概念的重构 143
知识的类别 144
数据—信息—知识 149
知识文明与知识生产 155
8 大脑连“云”
与“云”“共在”的主体思维 159
量子思维 160
大脑连“云”港 169
大脑思维与“云”的信息环路 173
人与“云”“主体间性”的平等对话 178
学习者“云”人格的建构 185
9 云腾致雨
思维创新与知识生成 187
知识气象 188
增知提智 192
霹雳删除 199
10 白云生处
大数据时代教育的实践 207
对“数”的崇拜 208
从“无所不悦”到“云”云亦云 214
树的根，云的根 216
实践出真知 218
云教育生态系统 226
11 开创新风
学校管理从科学主义到新人文主义 231
革除传统教育管理的弊端 232
对泰勒科学管理的批判 238
对韦伯科层论的批判 252
对法约尔经营管理理论的批判 257
对福特流水线管理的批判 265
对学习者实施关心教育 270
对学习者的多元评价 289
12 鹰击长空
创新精神和实践能力培养 299
敢为天下先 300
全脑思维：高概念、高感性 307
“一点突破” 321
腾“云”宜在少年时 330
参考文献 337