知名教育学者杨东平最新教育随笔，教育随笔代表作 

第一辑 重新理解教育目标

拒绝“标准件”，做最好的自己
　　——重新认识教育目标之一
“素质”就是为生活做好准备
　　——重新认识教育目标之二
培养合格的公民
　　——重新认识教育目标之三
不做“人上人”，要做“人中人”
　　——重新认识教育目标之四
求解中国教育的深层危机
　　——程平源著《中国教育问题调查》序

呼唤当代中国的教育家
　　——杨东平主编《新中国教育人物》序


第一辑   重新理解教育目标
 
拒绝“标准件”，做最好的自己
　　——重新认识教育目标之一
 “素质”就是为生活做好准备
　　——重新认识教育目标之二
培养合格的公民
　　——重新认识教育目标之三
不做“人上人”，要做“人中人”
　　——重新认识教育目标之四
求解中国教育的深层危机
　　——程平源著《中国教育问题调查》序
 
呼唤当代中国的教育家
　　——杨东平主编《新中国教育人物》序
遥望2030年的中国教育
人本主义教育宣言
新教育和互联网精神
 
第二辑   变革的力量
 
自下而上的教育改革为什么是重要的
新教育：变革的力量
接续“学在民间”的香火
新东方上市的教育意义
在家上学：一种崭新的教育生长
　　——李新玲著《在家上学：叛离学校教育》序
为教育换一条“跑道”
　　——陈怡光著《我家就是国际学校》序
潍坊教育：改革是一种境界
百年职校的五重价值
厦门平民教育的奇葩
温州的新公民学校
辽河·红海滩·魏书生
浙江上虞：用乡土文化滋养乡村教育7
杜郎口传奇
青藏高原的吉美坚赞学校
阆苑奇葩：有根的农村教育
　　——汤勇《做朴素的教育》序
 
第三辑   假如我是衡水中学校长
 
假如我是衡水中学校长
衡水中学为何如此暴戾
我为什么批评人大附中
毛坦厂中学是怎样的学校
旗帜鲜明地抵制超级中学
警惕“超级中学”恶化教育公平和教育生态
回应超级中学对素质教育的挑战
再谈“牛孩牛校”的教育不是义务教育
高中教育的危险信号
 
第四辑   告别“虎妈”做“兔妈”
 
“虎妈战歌”：中国教育的哀歌
告别“虎妈”做“兔妈”
我们今天应该怎样做父母
家庭教育的核心价值
　　——再论孩子会输在起跑线上吗
展现孩子的个性是家庭教育的终极使命
打倒万恶的“奥数”教育
我为什么反对“奥数”
警惕“全民‘奥数’”死灰复燃
重建孩子与自然的联系
　　——《丛林中的最后一个孩子》序
有多少状元能够成才？
教育的“矿难”和“醉驾”
教育要打一场“反恐战争”
 
第五辑   教育能改变吗
 
PISA上海第一的真相
叫一声老师太沉重
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