在社会竞争日趋激烈的今天，社会以及用人单位都在追求具有高素质的优秀人才，为了全面提高特别是青少年的综合素质教育，活跃人们的文化娱乐活动，加强精神文明建设，我国开始要求学生在掌握钢琴演奏的基本技能基础上，更强调音乐表现力的培养。因此，在教学过程中，要充分考虑专业知识素养的同时也要结合情感因素，科学合理地改进钢琴教学方法，有效的提高学生钢琴技能水平，更好的发挥学生的审美能力和创造能力，形成健康的审美情操，从而推动我国音乐教育事业的发展，为社会培养优秀人才。

丁伟，陕西省音乐家协会会员，陕西省钢琴学会理事，现任教于咸阳师范学院音乐学院钢琴教师。2007年以全额奖学金考取了西安音乐学院钢琴表演专业硕士研究生，师从于世界著名钢琴演奏家伊娜·娅达娃·古丽契合尔教授。曾多次获得省内外各类钢琴比赛奖项。如第五届全国高校音乐教育专业钢琴比赛教师组三等奖。2014丝绸之路西安国际钢琴艺术周比赛，教师组二等奖。中华人民共和国教育部第四届大学生艺术展演活动三等奖。曾多次举办钢琴音乐会深受师生好评。

第一章绪论/001

第一节钢琴情感教学研究的重要意义/002

第二节钢琴情感教学研究的主要形式/005

第三节钢琴情感教学研究的基本原则/008

第二章钢琴情感教学的组织与实施研究/011

第一节钢琴情感教学在实践中的基本原则/012

第二节钢琴情感教学在实践中的基本方法/017

第三节钢琴授课计划在实践中的制订与实施/024