精神医学（第二版）_季建林等_9787309068719

精神医学（第二版）

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《精神医学（第2版）》适用于长年制（8年制或7年制）医学生，与医学心理学教材配套使用。主要根据21世纪医学教育发展需要与趋势，以及国内医学教育的实际情况，在2003年初版的基础上进符修订、重新编写的。比较系统和重点介绍了有关精神医学的概念、症状学、诊断与分类学、病因学、常见精神障碍（包括认知相关障碍、精神活性物质滥用、精神分裂症、情感障碍、焦虑障碍、人格障碍、性心理障碍、精神发育迟滞等）、特殊人群的精神卫生服务（包括儿童、老年精神医学、会诊联络精神医学、社区精神卫生、司法精神医学等），以及治疗学等。
《精神医学（第2版）》的主要特色：①强调基本概念、临床精神症状的识别与诊治原则；②增加了“PBL”（以问题为基础的学习）精神医学的教学案例示教；③选编部分专业英文阅读文献；④重视文字叙述的言简意赅、深入浅出和通俗易懂。
全书共18章，附录为从国外专业教材或杂志中选编的10余篇具有代表性的英文文献，提高初学者的兴趣和对精神医学的热爱。可作为医学生、研究生的教学用书，住院医师与主治医师等继续教育的参考书。

　　21世纪，我国高等医学教育逐步向长年制过渡（即8年制、7年制培养），与世界多数国家的医学教育接轨。医学生在其学习培养阶段，重点是提高人文素养与拓宽知识面，强化临床沟通技巧与基本技能。再版教材仍秉承第1版的编写目的（适用于8年制与7年制医学生）和原则，即：简明扼要，概念清晰，方便学习与理解，提高医学生学习的兴趣；侧重临床诊断、鉴别诊断及治疗原则；措辞谨严、通俗易懂，多举例和多用图表归纳；应用循证医学的观念收集资料，重视新进展的介绍。在此基础上，增加两部分内容，即以问题为基础的学习（problem-basedlearning，PBL）和专业英文文献阅读。
　　本教材因为与另一门医学生必修课程一医学心理学》教材配套使用，因此不求“面面俱到”。有关应激相关障碍、心理生理障碍、睡眠障碍、进食障碍、自杀及心理治疗等内容不再纳入本教材，上述内容可参见高等教育“十五”国家级规划教材《医学心理学》（第4版，复旦大学出版社，2005）。
　　本教材主要适用于8年制和7年制医学生的精神医学教学与培训，也可作为精神科住院医师和相关专业研究生的参考书籍。当然，教师在具体的教学实践中可根据自己的所长和所需对相关资料进行取舍和再加工，特别是增添新进展，以提高精神医学的教学质量。
　　因为参与编写的作者较多，全书的写作风格和学术观点等难免会有所不一致。再者，研究进展日新月异，新的发现、新的技术、新的药物，乃至新的认识等均会远远超出教材的内容。但作为教材，主要是强调基本概念、基本理论与基本方法，希望医学生在掌握“三基”的基础上，能够博览群书，及时更新知识。医学的本质就是不断认识的过程，需要不断学习、不断提高。

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