在前期（2000年-2009年）建设山东省精品课程《大学物理》、自主研发大学物理双语网络教学平台、并用于山东理工大学首次开设的公共基础课《大学物理双语》等教学改革和教学实践的基础上，进一步以信息化为改革导向、STS为教育理念、培养创新型人才为目标，进行分层次、多模式、全面开放的大学物理教学改革与实践。结合研究的重点和难点，做了整合国际和国内网络教学资源，建立信息化的大学物理教学环境；采用积极有效措施，培养具有信息时代教学素养的大学物理教师；在现有各理工科专业的培养方案框架下，通过大学物理培养出既奠定好专业学习的物理基础，又能够具有符合信息时代要求的学习能力、科技创新能力和信息处理能力。